教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科： ________________ 任教年级： ________________ 任教老师： ________________
xx市实验学校
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一年级下册数学期末复习计划
一、班级学生基本情况
本班有学生 37 人，其中男生 20 人，女生 19 人。本班学生对数学学习的兴 趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生 活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。 在游戏中他们不仅玩得开心， 而且真正学习到知识。 但是他们的创造能力是在最 喜欢的实践活动中发展的。 一个小调查、 一个模拟实践操作， 他们学习可以说是 不亦悦乎， 好像每一根神经都被调动起来， 创造也就不断出现。 记得在调查统计 活动中，他们的记录方法不下 10 种，真让我惊叹不已。 大部分学生对本学期的学习任务基本完成， 有两、三个学生因智力问题、 贪玩而 使学习有较大的困难。 有较多的学生常出现抄错数字、 看错符号， 而且很讨厌单 纯的练习。 二、复习的主要内容：
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写 100 以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计； 认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计 算。
5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
三、复习的主要目标 ： 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思 的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺 漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复 习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导， 帮助学生树立数学学习信心， 使每个学生都得到不同程度 的进一步发展。 四、复习重点：
1、 学会 100 以内数的顺序，比较大小，学会 100 以内的加法和减法并能解 决相关的应用题。
2、 培养学生的操作能力。 五、复习难点：
100 以内的进位加法和退位减法。 六、复习的措施：
1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。激发学生爱科学、学科 学的兴趣。
2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学生掌握系统的 知识，更要以这些基础知识为凭借，有举一反三的能力。
3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化 为优生。
4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。后进生，我们则应更多地“开小灶” 对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
5、把全班分成 4 个学习小队，开展学习小对之间是学习、习惯等竞赛。
七、复习的安排（共 8 节） 第 1 节： 100 以内数的读写 第 2 节： 100 以内的加法和减法 第 3 节 : 人民币的认识
第 4 节： 复习加、减法应用题 第 5 节： 练习课 第 6 节： 统计
第 7 节： 做复习考卷 第 8 节： 评讲复习考卷 八、复习教案
第 1 课时 :100 以内数的读写
复习内容 : 100以内数的读写， 总复习第 1—4题,练习十八第 1— 3、8—9、11题。 复习目标：通过复习使学生认识计数单位“一”和“十” ，理解个位、十位上的 数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写 100 以内的数；掌握 100以内 数的顺序，会比较大小。
复习重点：掌握数的组成，熟练地数、读、写 100 以内的数；掌握 100 以内数的 顺序，会比较大小。
复习难点：认识计数单位“ -”和“ +”，理解个位、十位上的数表示的意义。 复习准备：小黑板。 复习过程：
一、谈话引入：
本学期我们学习了许多新的知识， 从今天开始进入总复习阶段。 这节课着重复习 100 以内数的读法、写法。 二、复习数数和数的组成。 1、填空。
（ 1）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 （ 2）一个两位数个位上的数是 3，十位上的数是 5，这个数是（ ）。 （3）46 里面有（ ）个十和（ ）个一。 （4）100 是（ ）位数，“1”在（ ）位上。 （5）5 个一和 6个十是 （ ）。
（6）七个十是 （ ）。 八个一 （ ）。 2、指名按要求数数。
（1）从 27 起，一个一个地数到 43。 （2）从 60 起，十个十个地数到 100。 （3）从 48 起，两个两个地数到 68。 （4）从 35 起，五个五个地数到 65。
（5）从 92 起，往前一个一个地数到 78。 师：刚才我们能用各种方法数数，有 1个 1个地数，有 2个2个地数，有 5个 5 个地数，有 10 个 10 个地数，还能够逆着有 1 个 1 个地往前数，说明同学们对 100以内数的树法掌握的很好。
三、 复习100以内数的读法、写法。 1、 出示计数器。
读出并写出计数器上的各数。
35 60 7 100 10 48
2、 发散练习。
（1） 45的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是 5,谁能报出来? （2） 33这个两位数有什么特点？
（3） 60这个两位数有什么特点？个位上是 0的两位数还有哪些？ （4） 还有一个数，它的个位上的数字也是 0，这个数是多少？ 四、 复习100以内数的顺序和比较大小。 1、填空
26 （） 28 （）（ )31 47 （） （） 50 （） 89 87 （） （） （） 79
75 ( ） （ ） （ ） （）
2、比较大小 。
59 ( )71 58 ( ) 85 51 （） 47
追问：两个两位数怎样比较大小?
98 ( ) 92
3、练习
（1） 第98页总复习第4题。 （2） 练习十八第1、2题。 五、作业。
练习十八第& 9、11题。
第2课时:100以内的加法和减法
复习内容：100以内的加法和减法，总复习第 5—6题，练习十八第4—5题。 复习目标：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位 数加、减一位数和整十数。
复习重点：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位 数加、减一位数和整十数。
复习难点：两位数加、减一位数和整十数。 复习准备：小黑板。 复习过程：
一、 复习20以内加、减法口算。 10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9=
20-7=
14-7=
二、 复习100以内加、减法口算。
1、口算下面各数。
50-8= 97-5= 23+60= 52-7= 40+30= 21-9= 70+7= 77-70= 68+20= 49-7= 63-21= 43+20= 21-9= 34+8= 56-5= 80-70= 64+5=
85+6= 46+4=
99-77=
13-8= 17-5=
6+9=
2、按要求分一分，说一说是怎样算的。
(1) 两位数加、减一位数(不进位、不退位)。 (2) 两位数加、减一位数(进位、退位)。
(3) 两位数加、减整十数。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十 数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相 加、减。 三、 列式计算。 1、 53比9多多少？ 2、 20比60少多少？ 3、 比28多10的数是多少？ 4、 比59少8的数是多少？ 5、 一个加数与和都是80，另一个加数是多少？ 四、 课堂练习。 1、 总复习第5题。学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正。 2、 总复习第6题。学生独立完成，发现问题，及时纠正。 五、 作业。
练习十八第4—5题。
第3课时:人民币的认识
复习内容：人民币的认识，总复习第8题，练习十八第10题。
复习目标：通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、 角、分及有关单位换算, 并能进行一些简单的计算。
复习重点：使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进 行一些简单的计算。
复习难点：元、角、分的单位换算。 复习准备：小黑板。 复习过程：
一、复习人民币的认识。
1、师：元、角、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率。 1元=10角 1角=10分 1元= 100分 2、单位换算。
2角7分=()分43分=()角()分 5角=()分80分=()角
28角=()元()角 34角=()元()角70角=()元 9元=()角 2元=()角 3、计算并说说怎样想的？ 6角+4角=()元 1角-4分=()分 7角-5角=( )角 1元-6角=()角
50角=()元
5角+8角=()角=( 二卜综合)元()角 练习。 1、计算 5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角=
一年级下册数学期末复习计划、教案新部编本
