中班数学活动《图形找家，二次分类》教案 设计意图：根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅仅 满足于 老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实。因此他们对自己的探索和自己的操作很感兴趣。目前，中班幼儿已经对颜色、事物单独的进行一级分类，但是对事物、图形进行二次分类有点难。而数学是一门抽象、逻辑性很强的一门学科。在我选择“图形找家，二次分类”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解数学概念，而实际上幼儿数学概念的形成不是 通过 老师讲 和看 老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿的自主探索和操作的过程。所以，这节课我运用游戏的导入，借用多媒体的教学和幼儿操作的环节，让幼儿在轻松愉悦的氛围中去探索、操作的过程中来学习图形的二次分类。 活动目标
1.学习看颜色、形状两种标记把图形进行二次分类。 2.会自己收拾整理数学操作材料。 3.体验数学游戏的快乐。 活动准备 教具： 1.二次分类板
2.绿、红、三角形、圆形、正方形若干 3.课件ppt 学具：
1.每人一份操作板
2.每人一个小兔子盘子和一个小熊的盘子里面的蓝色、红色、圆形、三角形、正方形各两个。
活动过程
一、 复习已认识的图形(三角形 、圆形、正方形) 引导部分：引发幼儿对活动产生浓厚的兴趣 (一)手指游戏：《小猴子盖新房》
小猴子盖新房，小狗小猫来帮忙，钉的钉，抗的扛，房子盖的真漂亮，推门一看黑黢黢，原来忘记留个窗。《正方形的窗 圆形的窗 三角形的窗 》 (二)师幼互动
师：游戏结束了，我想问问小朋友们，游戏中小猴子盖的新房子的窗户都有什么形状的窗户啊?(三角形、圆形、正方形)
二、出示故事《图形宝宝找家》课件ppt，初步了解图形的二次分类
(一)播放第一段ppt(初步学习按颜色标记找家)
今天高老师给小朋友们带来一个好听的故事，故事的名字叫《图形宝宝找家》(观看ppt)。高老师有一个要求，故事讲完后请小朋友们回答我故事里有谁?穿什么颜色的衣服?他们是根据什么找到自己的
家的?(故事里有三角形、正方形、圆形宝宝，他们有的穿红色的，有的穿黄色的衣服，他们是根据房子的标记：有红色标记和黄色标记) (ppt只播放到按颜色找到自己的家停止)
(二)播放第二段ppt(初步学习按一样的颜色和一样的形状标记找家)
师：现在呀 高 老师要考考小朋友的小脑袋了，天黑了，他们又是怎样找到自己的家睡觉去的呢?(根据形状标记)那我再来瞧一瞧是不是这样的?(播放最后一张ppt) 附：故事《图形找家》
在一个漂亮的草原上，住着许多的图形宝宝们，一天太阳公公出来了，天气暖洋洋的，这天，圆形宝宝们、三角形宝宝们、正方形宝宝们都穿着自己最喜欢的红色和黄色的衣服跑了出来，他们的好朋友小兔子也跑了过来，他们一起在草地上唱歌，跳舞，玩的非常的开心! 突然天下起了大雨，图形宝宝们着急的要回自己的家，可是他们不知道自己的家在哪了，小兔子说不要着急，不要着急，我来带你们找自己的家。快跟我来吧。瞧，在这有两座大房子，一个是红色的房子是红颜色宝宝们的家，一个是黄颜色的房子是黄颜色宝宝们的家，图形宝宝们赶快 去根据房子的颜色回自己的家吧。这时，红的圆形、红色三角形、红色正方形回到了红色的房间，黄色圆形、黄色三角形、黄色正方形也都回到了黄色的家里。小兔子也蹦蹦跳跳的回家了。
天渐渐的黑了，雨也停了，月亮婆婆带着小星星们出来了，这时图形宝宝们也要回到自己的家里睡觉去了，可是哪一个是他们的家呢?哦，原来在图形宝宝家的旁边都有形状标记，瞧，这时红色圆形标记、这是………(依次说完)，这时红色圆形回到了红色圆形标记的家(幼儿依次往下说，教师播放)
就这样图形宝宝们很快都找到了自己的家，并住在了自己的房间里，进入了甜甜的梦乡中………
三、 幼儿操作探索，将图形进行多种分类
中班数学活动《图形找家,二次分类》教案
