碧江区和平中心小学三年级
（2014—2015年学度第一学期）
数 学 期 末 测 试 质 量 分 析
任课老师：**** 班级：三（1）班
时 间：2015.01
三年级数学期末测试质量分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平，从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。 一、班级基本情况
我们班总共有31人参此次加考试，总分2272，平均分73.29；及格人数24人，及格率为77.4%；最高分96分，最低分31分，90分以上的7人（包含90），80—89的8人，70—79的8人，60—69的1人。60分以下的7人。 二、试卷分析
本次数学试卷命题检测的围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况。
试题共计六个大题（填空、选择、判断、计算、动手、解决问题）。试题整体较好地体现了层次性，试卷的安排体现了学习数学的价值和数学的思考魅力。 二、学生的答题情况。
学生做题中出现的明显问题是： 1、认真思考，谨慎填空。
基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第3小题、7小题、8小题、10小题，学生均有失分
2、反复比较，认真选择。
对于长度单位的使用掌握不牢，失分较多的在第一题。 3、仔细辨析，正确判断。
出错率较高的在第3、4小题。第三小题学生容易忽视平均分，第四小题的陷进在于0不能作除数。 4、看清题目，慎思细算。
计算能力欠缺。计算能力是数学学习的基础，第1大题第二小题全为计算题，而且几乎每道题都渗透着计算，学生应计算错误导致的失分情况也很严重；审题不够仔细，解题较马虎。 5、动手画一画
第一题存在不认真读题，乱涂乱画；知识掌握不牢固。 6、联系生活，解决问题。
不认真读题，如第：第2小题有两问，有一部分同学只解决了一问；好多同学知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差；也由于部分学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为多.这些学生根本没有理解话的意思。 二、改进措施：
1、继续重视计算教学，培养学生良好的计算习惯。平时灌输给学生的思想是计算题不允许出错，要求计算题时要认真，能仔细检查，降低失分率相对较少。2、继续关注班级学习困难生，抓好平时的作业，平时多给他们发言的机会，多帮助他们，让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩。
三年级数学期末考试质量分析报告
