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课题：字形特点（二）
备课时间：第十周 星期二 总第8课时
第八课 字形特点（二）
学习目标：
1.使学生掌握字形特点（二）其中的规律，领会这类字的结构特点。 2.进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。 3.培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。 学习准备：
师：毛笔.墨.米字格纸.砚.范写好的例字。 生：工具同上，另备小抹布。
学习过程： 一.复习导入
1.上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么规律？ 2.揭示课题：字形特点（二） 二.指导书写 1.阅读“概述”。 2.认读所写汉字。
3.分类找出“相向”.“相背”.“一两笔”“结构单一” 如：“相向”：妙 助 “相背”：张 肥 “一两笔”：乙 卜 “结构单一”：口 日
4.每类字中分别选一个字作例字学习，如：“妙”：
〈1〉自读，领会结构目标。 〈2〉指名依教师范字讲目标。
〈3〉教师范写，边写边讲：“妙”字左右两部相向，左部横向右上斜，右部撇向左下长伸。
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〈4〉学生临帖，教师辅导。 〈5〉点评学生作品。 〈6〉继续练写另一个字。 三.作品展评
1.欣赏学生优秀作品。 2.评讲有代表性的问题。 3.四人小组展评。 四.课后练习
课题：点画要呼应
备课时间：第十一周 星期二 总第9课时
第九课 点画要呼应
学习目标：
1.通过本课学习使学生掌握毛笔书写中“点画要呼应”的规律。 2.通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。 3.培养书法鉴赏能力.临帖能力及对书法的热爱。 学习准备：
师：毛笔.墨.米字格纸.砚.例字 生：工具同上，另带小抹布。 学习过程： 一.复习导入
1.上节课我们学习的什么内容？ 你从中知道了什么？ 2.揭示课题。 二.指导书写
1.阅读了解“概述”内容，记号。 2.交流阅读已知。
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3.分类学习，以一个字为例，如： 点与点呼应：京 点与提呼应：习 难度大一点的：率 点与撇呼应：平 以“京”字学习为例：
〈1〉自己阅读，读帖了解目标。 〈2〉指名以老师写的例字讲目标。 〈3〉教师范写，边写边讲：
“京”字，上横要长，上.中.下三部分对正，下部左点与右点呼应。 〈4〉学生临帖，写一个“京”字。 〈5〉教师巡视后点评，再写一个。 三.作品展评
1.欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。 2.四人小组点评.欣赏。 四.作业：
继续练写每种类型中的另一个字。
课题：长短要变化
备课时间：第十三周 星期二 总第10课时
第十课 长短要变化
学习目标：
1.通过本课学习使学生掌握书法中“长短要变化的规律”。 2.进一步熟悉毛笔笔画及将各种规律融会贯通。 3.培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱。 学习准备：
师：毛笔.墨.米字格纸.砚.例字
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生：工具同上，另带小抹布。 学习过程： 一.复习导入
1.上节课我们又了解了哪些内容？ 你有什么收获？ 2.揭示课题。 二.指导书写
1.自读了解“概述“目标”，记号。 2.交流目标。 3.认读所写汉字。 4.分类比较。
言 重 生 革 （横的变化） 鞋 （左右横画不同） 非 供 日 （横竖的变化） 勿 易 家 （撇的变化） 5. 每种类型选一个字学习，如“言”： 〈1〉自己读帖后上前及教师例字讲目标。 〈2〉教师范写，学生观察。 〈3〉学生点评教师作品。 〈4〉学生临帖，写一个“言”字。 〈5〉点评学生代表作品。 〈6〉继续练写一个，能改进最好。 三.作品展评
1.欣赏优秀的学生作品。
2.点评有代表性的作品及存在的问题。 3.四人小组展评。 四.课堂小结
通过今天的学习，我们懂得了在毛笔书写中同一种笔画的长短应该有变化。愿大家平常钢笔书法中也能借鉴这种规律！
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五.布置作业：
每种类型的字继续练写剩下的。
课题：伸缩穿插
备课时间：第十四周 星期二 总第11课时
第十一课 伸缩穿插
学习目标：
1.让学生认识什么是伸缩穿插，了解伸缩穿插在书写中的重要性。 2.通过练习初步掌握伸缩穿插。
3.欣赏有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。 学习准备： 1.笔墨纸砚。 2.投影机。 3.录音机及磁带。 学习过程： 一.导入新课。
1.出示几个汉字：杰 朵 翻 锲 （通过投影显示两组汉字）
2.学生比较观察，找出规律。
3.教师总结：为了使汉字的结构合理美观。有的笔画应恰当地伸缩或穿插。 二.掌握新知。
1.学生通过范字了解什么是伸缩穿插。 2.师总结：
伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。 穿插是指笔画之间的穿插。 三.指导书写。
学习资料
五年级上册书法课教案(全)
