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三年级下册第一单元写景作文《花的世界》教学设计新部编版

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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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三年级下册第一单元写景作文《花的世界》教学设计 石嘴山市第十五小学 郭娟

教学目标:

1.通过观赏花、培养学生的观察能力。

2.通过搜集资料,加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。 3.围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚,写具体。培养学生运用资料的能力。 教学重难点:

1.搜集资料,加大对花的了解的力度,培养学生搜集整理资料的习惯。 2.围绕有关花的内容写一段话,把这段话写清楚,写具体。培养学生运用资料的能力。 教学准备:

1.花的图片、花名、花的用途等白板课件。 2.并提前布置下面内容:

(1)要求学生观察家里、公园、街道上的花。完成表格的填写。 观察记录 花名 观察顺序总体印象局部印象 (样子、颜色、姿态、气味)赞美 (用途) (2)查找有关花的资料。 教学过程:

一、谈话导入:

春天来了,万物复苏,鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区;无论是在绿色的田野还是小小的花坛,都可以看到五颜六色的花朵,让我们感到万紫千红的春天正悄然而至,它已经来到了我们的身边。 二、交流预习内容:

1.你看到了什么花,请说说你的观察感受。

(要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等)

〖设计意图〗:以谈话的方式,通过对本单元课文的回忆,激发起学生对校园的热爱,自然地把学生引入到观察与写作的氛围中,也为学生在写作中借鉴本单元的写作方法做好铺垫。

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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三、出示图片,指导写文 1.白板出示图片:

迎春花 桃花 月季 樱花 玉兰花 2.指导写文。怎么介绍这些花呢?白板展示句子迎春花: (1)出示文字片在“迎春花”图片的下边。 (2)读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的?

(例段要求:从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺 序写的。)

白板展示句子桃花:

(1)出示文字片在桃花图片下,读例段。 (2)这段话是围绕哪一句话写的? (3)是从哪几方面介绍桃花的?

(例段要求:花名传说、用途、生长地、生长期、花期) 白板展示句子月季:

(1)出示文字。读一读例段。

(2)这段话与刚才两段话有什么不同?

例段要求:是从赞美花的精神、作用的角度写的。) 3、小结介绍花的角度:

(1)可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。

(2)还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。

(3)还可以把两者结合起来写。 (4)赞美花:

可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。

〖设计意图〗:先让学生观察,在让学生练说。实现由内部语言向

外部语言的转化,为学生“我手写我心”做好准备。

4、怎么写

(1)有顺序:从整体到局部,局部又是从上到下的顺序安排的。

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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出示月季花文字片,读一读,研究写得好在哪儿? (从运用修辞方法上;从运用好词佳句上;从表达情感上。) (2)运用多种写法。

(3)小结:运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样,带着喜爱之情写,表达自己对花的喜爱之情。 四、提供资料 1.有关“花”的词语。

清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、 花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、 香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、百花盛开 2.部分花的资料、例段 白板展示例段一:

春天,满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每朵桃花四个瓣,花蕊是黄白色的,还有一股清香味,真是使人赏心悦目。我爱套话,不仅在于它美丽,而且在于它预示着未来的收获。 白板展示例段二:

我家的前后左右都是鲜红的樱花,一树树、一簇簇,鲜艳欲滴。每一棵树干都戴着一顶美丽的王冠,花枝随风摇曳着,活像一群快乐的姑娘,做着各种婀娜的姿态。青绿的细枝被一个个精巧的花球儿,挂得弯了腰。我盘亘流连,爱心欲醉,忍不住攀了一枝细细端详,每个花球都是由几十朵樱花组成,软绒绒的,红彤彤,散发出一股淡淡的清香。盛开的花朵落落大方,异彩流光,花瓣一瓣挨着一瓣,托着芽黄的蕊,朵朵都像一个个小酒盅,那酒盅里宛如斟满了春天醉人的美酒。那欲开还未开的蕾口未启,就像熟睡的婴儿张开鲜红的小嘴,可爱极了。再看,在那鲜艳的花球底下,还有几个嫩绿的小叶芽,它们也探出尖尖的小脑袋,向人们报告春讯呢。

〖设计意图〗:从说过渡到写,仍然要有明确的写作目的,激发写

作兴趣,并教给学生一定的写作技能,打开学生写作思路,让学生产生顿悟,品尝到写作的乐趣。

五、写一段话

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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1.围绕“花”写一段话。 2.写好后和同学交流。 3.班级评价。

六、修改后抄写在本上。总结

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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