中班上学期主题计划与小结 - 图文

1、本主题活动分为两周进行：第一周，教师可以带领幼儿共同搜集反映祖国地大物博、美丽富饶等的有关材料，让幼儿从各个侧面、多种渠道了解我们的祖国。第二周，教师可以带领幼儿参与各种庆祝活动，特别是参与社区组织的活动。 2、为了使主题活动开展得更加活跃，在主题活动进行之前，教师可以对本班的幼儿进行摸底，了解他们去过哪些地方，对这些地方了解多少，还想去哪些地方。 3、在本主题活动中，可以渗透一些节日期间的安全教育，如：让幼儿 指导知道上街要跟着家长，以免走失。在可以燃放鞭炮、烟火的地区，要注意要保护自己的眼睛和耳朵。 点 4、本主题活动进行的过程中，正值中秋时节，教师可在主题中增加一些与中秋有关的活动，如：做月饼，唱中秋的歌，听中秋的故事。 5、这一阶段要继续培养幼儿做值日生和参加包干区劳动的习惯，让幼儿坚持做力所能及的事情。引导幼儿尊敬老人，在重阳节的时候，向家中的老人表示祝贺，并多帮老师做事。 金锁镇中心幼儿园主题活动小结

班 级 主题名称 国庆节 每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿教 师 活动时间 知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。通过绘画、活 歌曲等形式让孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感动 也在一天天地增长。国庆期间，多让幼儿看电视，报纸等，了解全国各族人们庆祝国庆的情况。带幼儿一起欣赏大街上的节日环境。幼儿年龄小，小 语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过。所以在设计活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通结 节了，我们可以玩了”过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，，让他们动手参与到庆祝活动中，（绘画国旗）从中感到节日的气氛。通过此次及 反 活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国也有初步的认识，知道国思 旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，了解了今天幸福生活的来之不易等。在幼儿园举行的“迎国庆，幼儿绘画作品展”活动中，每位幼儿都积极的参与。 金锁镇中心幼儿园中班主题活动计划

主题三： 我们都是好朋友 计划时间：3周

1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。 2、初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。 3、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸 主题部特征。 目 4、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简标 单的表演动作。 5、学习5以内的相邻数，会二等分。 6、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。 主 要 活 动 安 排 及 活 动 形 式 第一周 采访朋友（综合） 我的好朋友（手工） 朋友船（故事） 快乐的木头人（体育） 神奇的话（社会） 认识你呀真高兴（舞蹈） 我和朋友比高矮（数学.排列） 第二周 会唱歌的生日蛋糕（故事） 我们的生日（社会） 做生日蛋糕（美工） 切蛋糕（数学.图形等分） 打电话（综合） 幸福拍手歌（歌曲） 合作真快乐（体育） 第三周 快乐公寓（综合） 团结友爱亲又亲（儿歌） 送给朋友的礼物（手工） 朋友越多越快乐（歌曲） 相邻的朋友在哪里（数学.相邻数） 帮助朋友（体育） 欢乐天地（社会） 活动中的安全（健康） 1、教师要创设较多的机会让幼儿与同伴交往、合作，如经常开展合作游戏、与同伴分享自己的玩具、班级间的活动等，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、分享的快乐。 2、教师要重视幼儿在交往、合作中的个体差异，尤其要关注内向、胆 指小的幼儿，多与他们交流，帮助他们掌握与人交往的正确方法，使他们能导自信地与同伴交往、合作。 3、注重与家长的沟通，争取家长的支持，使家长了解幼儿社会性发展要的重要性，创设机会让自己的孩子与周围人交往。 点 4、进入本主题时，恰是国庆节之后，教师要创设机会让幼儿与同伴交流自己在国庆节中的见闻与感受，增进幼儿与同伴间的交流。 金锁镇中心幼儿园主题活动小结

班 级 主题名称 我们都是好朋友 幼儿期是社会性交往能力初步形成和发展的重要时期，良好的社会性交往对人的一生有着极其重要的意义。中班幼儿正是社会性交往能力发展教 师 活动时间 的重要阶段，由于这个时期的幼儿在动作、语言、认知能力等方面的增强，活 社会交往范围逐渐扩大，孩子们已开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交动 往经验与能力，他们不知道如何获得朋友，如何与同伴相处。因此，我们试图通过《我们都是好朋友》这一主题引导孩子有主动与人交往的意识，小 知道朋友的意义，尝识运用多种方法了解，关心朋友，学习与同伴交往的结 正确方法。体验与朋友交往、合作游戏的快乐，真正体会到朋友越多越快及 乐的心情。 在主题活动中，围绕“认识自已的好朋友—体验快乐—朋友怎样相处”反 这一轴线进行了各种教育教学活动。运用多种学科、各种区域活动等进行。思 如：认识自已的好朋友：就安排了音乐舞蹈《认识你呀真高兴》 、手工 《我的好朋友》、故事《朋友船》、综合《采访朋友》、歌曲《朋友越多越快乐》。体验快乐：安排了体育《合作真快乐 》、《帮助朋友》、儿歌《团结友爱亲又亲》等教学活动：朋友怎样相处：安排了综合《快乐公寓》、社会《神奇的话》等活动。在区域活动中，美术区提供了一些纸以及一些废旧材料，如：纸盘、毛线、瓶子等，让他们空余时候可以制作一些礼品，送给自已的朋友；阅读区设置分享阅读区，为幼儿间合作阅读创造氛围；建构区：投放多种的建构积木，数量充足，使幼儿能与同伴合作搭建物品。娃娃家：针对“朋友到我家“这一话题引导幼儿讨论，鼓励幼儿到娃娃家做客主人热情地用多种方法招待客人。还让孩子们带来了自己心爱的玩具与同伴分享，体验了与同伴分享的快乐。在活动中注重面向全体幼儿，同时又注意个别差异，特别是胆小、性格内向的孩子更要鼓励他们与人交往，培养其社会性交往能力，形成活泼开朗、自信的性格。