努力把美术学习好习惯变为学生的本能
以前听说，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西？”出乎意料，这位科学家说：“在幼儿园养成的学习好习惯。”科学家的回答告诉我们：孩提时养成的好习惯对人一生的影响力有多么大。所以，培养学生良好的学习习惯是非常重要的。
小学生的自我约束水平差，对外界各种反应都比较敏感，注意力缺乏长久性，所以在培养良好习惯的过程中应注重扎实，在方法上注重激发欲望，反复训练形成长久扎实的好习惯。那么如何在美术课堂上培养学生的好习惯呢？我觉得要从以下几个方面入手：
一、培养携带工具的好习惯
学生学具准备是否充分，是美术课教学内容实施的基本前提和保障。总有部分同学经常会忘记携带工具材料，造成了课堂上无所事事的局面。有时必须承认，在客观上美术课确实无法与主课相比，因为不是每天都有课，布置下去的任务往往要等一周以后才兑现，所以遗忘的情况是能够理解的。当然在理解学生的情况下也要努力培养学生良好的学习习惯。学生每一节美术课都能准备好学具虽然是一件小事，但是如果教师督促到位，时间一长，学生就能养成一个做事严谨、细心的好习惯。相反如有学生没带学具，不但其本人练习无法实行，还会影响其他的同学，而且对
课堂秩序也是一个“不安定”因素，因为他们“无所事事”，很容易会出现抢夺其他学生的学具、互相聊天、打闹等违纪现象，对课堂管理带来严重的影响。
我采取了以下几项措施，有效地遏制了这些不良现象：1、在黑板一角划座次表，由当家人检查记录学具准备情况，以示提醒。2、不允许其他同学借学具给他，以免养成“依赖别人，坐享其成，偷懒，投机取巧”等坏习惯。3、给他布置能够不用学具的作业，如抄写美术课文、写生画同学像、自学有一定难度的纸工等，要他明白珍惜时间，不能无所事事。4、下课时给其家长发短信，争取家长的配合支持。5、对下次能携带工具来已经改正的同学，即时表扬，促其保持。 二、培养认真倾听的好习惯
为了培养学生上课认真倾听的习惯，我以比赛的方式要求他们认真听其他同学回答问题，仔细分析他们回答得是否准确，有没有需要补充的；其次还要认真倾听老师所提的问题，做到准确、完整并简练的回答，最后比比谁的小耳朵最灵，最会倾听，对积极举手发言回答问题准确的同学，老师发小奖品给予鼓励。
为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，讲课时，我都要佩带扩音器材，并尽量做到精神饱满，语言生动有趣，条理分明，方法灵活多样，如变魔术、讲故事、听音乐、放幻灯等等。还利用肢体语言，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。
三、培养保持环境卫生的好习惯
美术课结束时常常会有废纸屑、铅笔屑、橡皮屑等垃圾产生，如果在班级上课，我通常会要求学生每人带一个塑料袋，将这些垃圾装进袋子里，下课后再扔到垃圾桶里去。如果在美术室上课，我专门摆放了好几个字纸篓，同学们收拾垃圾时使用起来会很方便。另外作为老师也要以身作则，课后和学生小班干一起，在教室里多留几分钟，边整理美术用品，边检查教室环境卫生。现在各班已经安排了清洁卫生值勤表，只要是有美术课，就会由当天的值日生负责做清洁。这样慢慢的时间一长，学生的卫生习惯也逐渐的形成了。
四、培养敢于创新，敢于表现的好习惯
在美术教学中，我发现有些学生比较怯懦，胆小，不敢参与课堂交流，不愿意展示自己的作品。
为了激发和鼓励孩子的自信心，我时刻注意与学生的沟通交流，例如恰当的时候给学生一个亲切的表情，鼓励的话语，竖起一个大拇指等。还有就是让学生之间有一个交流的时间，让学生从彼此互相欣赏和交谈中找到自信和展示的勇气。我经常用一些这样的话说：“请大家给他一些掌声吧！”“老师最想看到你画的画了，请拿上来给我和大家看看好吗？”这样鼓励的语言，肯定的语气，使学生真正感受到老师是欣赏他的，是喜欢他的，是在乎他的，学生才会排除一种怯懦，一种不自信的感觉，大胆地走上来实行表现和展示，这样学生从心理上会很自然的接受老师和
大家的信任，也就会主动的说，主动的想，主动的创新，主动的表现。
五、培养耐心细致，独立创作的好习惯
美术课是一门实践性很强的学科，要使学生在绘画实践中真正体会到绘画的乐趣，逐渐提升绘画水平，就要注重培养学生耐心、细致的绘画习惯。我发现有的学生在绘画时，没有动力，没有热情，不想动手去做，去画，这点在高年级学生的身上表现得比较明显。对于这样的学生，我主要采取在协助中求发展，力求使学生由被动变主动。
《美术新课程标准》中指出，必须坚信每个学生都具有学习美术的水平，都能在他们不同的潜质上获得不同水准的发展。要根据学生的不同特点和不同的掌握水准，对于不敢画，不敢表现的学生，老师能够设置分层作业，适当的降低对他的要求，不能把他和学习劲头很足的学生相比，而要逐渐地培养他良好的学习习惯。要对他一点一滴的进步，即时的肯定与表扬。
教育家叶圣陶说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地使用。好像出于本能，一辈子受用不尽。
努力把美术学习好习惯变为学生的本能
