努力把美术学习好习惯变为学生的本能
以前听说,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西?”出乎意料,这位科学家说:“在幼儿园养成的学习好习惯。”科学家的回答告诉我们:孩提时养成的好习惯对人一生的影响力有多么大。所以,培养学生良好的学习习惯是非常重要的。
小学生的自我约束水平差,对外界各种反应都比较敏感,注意力缺乏长久性,所以在培养良好习惯的过程中应注重扎实,在方法上注重激发欲望,反复训练形成长久扎实的好习惯。那么如何在美术课堂上培养学生的好习惯呢?我觉得要从以下几个方面入手:
一、培养携带工具的好习惯
学生学具准备是否充分,是美术课教学内容实施的基本前提和保障。总有部分同学经常会忘记携带工具材料,造成了课堂上无所事事的局面。有时必须承认,在客观上美术课确实无法与主课相比,因为不是每天都有课,布置下去的任务往往要等一周以后才兑现,所以遗忘的情况是能够理解的。当然在理解学生的情况下也要努力培养学生良好的学习习惯。学生每一节美术课都能准备好学具虽然是一件小事,但是如果教师督促到位,时间一长,学生就能养成一个做事严谨、细心的好习惯。相反如有学生没带学具,不但其本人练习无法实行,还会影响其他的同学,而且对
课堂秩序也是一个“不安定”因素,因为他们“无所事事”,很容易会出现抢夺其他学生的学具、互相聊天、打闹等违纪现象,对课堂管理带来严重的影响。
我采取了以下几项措施,有效地遏制了这些不良现象:1、在黑板一角划座次表,由当家人检查记录学具准备情况,以示提醒。2、不允许其他同学借学具给他,以免养成“依赖别人,坐享其成,偷懒,投机取巧”等坏习惯。3、给他布置能够不用学具的作业,如抄写美术课文、写生画同学像、自学有一定难度的纸工等,要他明白珍惜时间,不能无所事事。4、下课时给其家长发短信,争取家长的配合支持。5、对下次能携带工具来已经改正的同学,即时表扬,促其保持。 二、培养认真倾听的好习惯
为了培养学生上课认真倾听的习惯,我以比赛的方式要求他们认真听其他同学回答问题,仔细分析他们回答得是否准确,有没有需要补充的;其次还要认真倾听老师所提的问题,做到准确、完整并简练的回答,最后比比谁的小耳朵最灵,最会倾听,对积极举手发言回答问题准确的同学,老师发小奖品给予鼓励。
为了使学生上课专心听讲,吸引注意力,讲课时,我都要佩带扩音器材,并尽量做到精神饱满,语言生动有趣,条理分明,方法灵活多样,如变魔术、讲故事、听音乐、放幻灯等等。还利用肢体语言,力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听讲。
三、培养保持环境卫生的好习惯
美术课结束时常常会有废纸屑、铅笔屑、橡皮屑等垃圾产生,如果在班级上课,我通常会要求学生每人带一个塑料袋,将这些垃圾装进袋子里,下课后再扔到垃圾桶里去。如果在美术室上课,我专门摆放了好几个字纸篓,同学们收拾垃圾时使用起来会很方便。另外作为老师也要以身作则,课后和学生小班干一起,在教室里多留几分钟,边整理美术用品,边检查教室环境卫生。现在各班已经安排了清洁卫生值勤表,只要是有美术课,就会由当天的值日生负责做清洁。这样慢慢的时间一长,学生的卫生习惯也逐渐的形成了。
四、培养敢于创新,敢于表现的好习惯
在美术教学中,我发现有些学生比较怯懦,胆小,不敢参与课堂交流,不愿意展示自己的作品。
为了激发和鼓励孩子的自信心,我时刻注意与学生的沟通交流,例如恰当的时候给学生一个亲切的表情,鼓励的话语,竖起一个大拇指等。还有就是让学生之间有一个交流的时间,让学生从彼此互相欣赏和交谈中找到自信和展示的勇气。我经常用一些这样的话说:“请大家给他一些掌声吧!”“老师最想看到你画的画了,请拿上来给我和大家看看好吗?”这样鼓励的语言,肯定的语气,使学生真正感受到老师是欣赏他的,是喜欢他的,是在乎他的,学生才会排除一种怯懦,一种不自信的感觉,大胆地走上来实行表现和展示,这样学生从心理上会很自然的接受老师和
大家的信任,也就会主动的说,主动的想,主动的创新,主动的表现。
五、培养耐心细致,独立创作的好习惯
美术课是一门实践性很强的学科,要使学生在绘画实践中真正体会到绘画的乐趣,逐渐提升绘画水平,就要注重培养学生耐心、细致的绘画习惯。我发现有的学生在绘画时,没有动力,没有热情,不想动手去做,去画,这点在高年级学生的身上表现得比较明显。对于这样的学生,我主要采取在协助中求发展,力求使学生由被动变主动。
《美术新课程标准》中指出,必须坚信每个学生都具有学习美术的水平,都能在他们不同的潜质上获得不同水准的发展。要根据学生的不同特点和不同的掌握水准,对于不敢画,不敢表现的学生,老师能够设置分层作业,适当的降低对他的要求,不能把他和学习劲头很足的学生相比,而要逐渐地培养他良好的学习习惯。要对他一点一滴的进步,即时的肯定与表扬。
教育家叶圣陶说过:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯。”凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地使用。好像出于本能,一辈子受用不尽。
努力把美术学习好习惯变为学生的本能
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