一年级上册试卷分析

一年级上语文期末试卷分析

一年级第一学期期末检测已结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了进一步提高本班的教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

本班现有48人，全部参加了考试，人平均94.98分，优秀人数40人，优秀率83.33%，及格人数47人，及格率97.92%。本次测试较期中阶段性测试有进步，但也有不足的地方。

一、看图选择正确的音节，填在下面的拼音格里。 此题有4位学生均有一处错误，主要因抄写错误和书写不规范。还有1位学生由于拼音基础太差（很多拼音不会拼读），错误两处，以后对这位学生需着重补习拼音。

二、看拼音写词语，注意写得正确、整洁。

此题有12位学生有错误，其中2位学生由于书写不认真导致会却写错，反映了做题不认真，没有检查或检查不认真；10位学生字词掌握不扎实，主要错误在bàn tiān和shí tou两个词语中，半天的“半”掌握不扎实，写成“办”或多加一横。shí tou有学生拼写成“时候”或“时后”，暴露了学生在拼读时不仔细、写完题不认真检查等问题。今后还应加强拼音练习，培养学生认真书写、仔细检查的习惯。

三、照样子连一连。

这道题我们班共有46人答对，正确率为95.83%，2人答错，错误率为4.17%。其中1位学生都对于“家”是左右结构还是上下结构分不清，反映了学生对字体结构分类掌握

不牢固，在今后教学中还应加强此方面的讲解与练习。一位学生把“词”归类于上下结构，暴露了学生在给词语归类时也存在不仔细、写完不认真检查等问题，今后还应加强培养学生细心认真的学习习惯。

四、选择正确的答案填在括号里。（只填序号） 这道题共3道小题，第一道共47人答对，1人答错，正确率为97.92%，错误率为2.08%。第二道共42人答对，6人答错，正确率为87.5%，错误率为12.5%。第三道共46人答对，2人答错，正确率为95.83%，错误率为4.17%。其中第二小题失分率较高。根据评分标准看，第一小题和第二小题的答案唯一，第三小题答案不唯一。第三小题答案的多样性也体现出语文学习的灵活性和课外阅读与字词句积累的重要性。从题目来看，第一小题考查学生对量词的掌握情况，第二小题考查对课文的朗读与背诵情况，第三小题考查词语搭配。从平时的教学情况和学生掌握情况来看，这些题目之前都做过练习，但第二小题只涉及过一次，只填了两个字音，学生们掌握得不够扎实。虽然关于量词和词语搭配的题目反复练习多次，但还是有极个别学生出错，也要我们课余时间对这些“后进生”下功夫。

改进措施：量词需要学生们多阅读、多积累，也需要我们老师在平时的教学中反复地帮助学生记忆，同时还要联系学生的生活实际，将量词放在一个学生可理解、可接触的语境内帮助他们理解，以免混淆。对于生字在特定语境下的变调不需要学生掌握，但也反应出我们在进行朗读指导时还有

所欠缺，课堂上学生还是读得少，需要我们多多设计朗读的环节。词语搭配的题目更得靠积累和记忆，一年级关于这方面的积累才刚刚开始，以后更会注重。

五、看图，选一选，把句子补充完整。（只填序号） 这道题共三句话，三个短语供学生选择，全班48人，1人答错，正确率为97.6%，错误率为2.4%。这道题主要考察学生对句子的掌握情况，出现错误的的学生词汇量掌握不够，不能读懂每一句话的意思，对图片观察不认真。

改进措施：切实抓好识字教学，创设运用词语的语境，让学生根据词语选择相应的字词；加强基础知识训练，加强写字、说话练习；鼓励学生多阅读，提高理解能力。

六、请把词语连成句子。（只填序号）

这道题共两道小题，第一道共28人答对，20人答错，正确率为58.33%，错误率为41.67%。第二道共24人答对，24人答错，正确率为50%，错误率为50%。根据评分参考标准看，此题答案不唯一，每道题都至少有两个答案，体现出了此题答案的灵活性。学生普遍都能得分，不过也有学生此题失分。从平时教学情况和学情分析，此类题在练习中做过，但是不够频繁，且相对来说平时练习题比较容易只有一个唯一答案，符合学生认知能力，学生99%都能做对。而此题因为词语位置变化便可产生两种或三种答案，学生在做题时容易被迷惑，拿不定主意，因此出错。

改进措施：加强对句子感知能力的训练，从难易程度、灵活度、方法和数量上下手。一是，加强练习量，二是教给