小学-英语-上册-打印版
English Teaching Plan
Topic Unit2 Theme My schoolbag A部分Lesson 2 1． 听懂、会说并能在日常生活中运用What’s in your schoolbag? 并回答。 2． 能听懂、会说单词：like kite five nine rice 并能初步了解开音节与闭Aims 音节 3. 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。 进一步培养学生良好的书写习惯。 Key Points 复习What’s in your schoolbag? 及其回答，以及重点单词schoolbag English book等，学习语音，渗透开音节与闭音节。 Difficult Points Aids 开音节与闭音节较难理解。 1． 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2． 一个装着书本的书包 3． 教材相配套的教学课件。 4． 教材相配套的教学录音带。 Task 能够简单描述自己的书包；正确书写字母及单词。 Blackboard Design Unit2 My Schoolbag What’s in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and ... i i-e Six big five kite Procedures 1、热身（Warm-up） Contents Revision １．利用教室内的语境复习已学句型：What’s in your schoolbag? 及其回答 并让学生用事先准备好的实物小学-英语-上册-打印版
Methods 1．做本单元A部分Let’s do内容，听指令做动作。 2． Purposes 配上了音乐，能一下子吸引学生的注意力，并营造一种轻松、小学-英语-上册-打印版
2、新课展示（Presentation） 2.1 导入 2.2 warm up 2.3 让学生带着问题观看本部分的模仿句子. ２． １．３． 当学生复习巩固得比较扎实的时候可以让他们利用自己的书包来自编对话进行pair work. １．４ 完成活动手册的练习进一步巩固复习。 欢快的学习气氛，自然的将学生们带入学习内容中。 让学生能直观感受、学习单词。 ２．１ 教师通过与字母发音的chant 导入本节课的新内容。 a a ， b b ... ２．２ opposite game : I say , you say a a . ２．３ 让学生带着问题观看本部分的教学课件。 教学课件。2.4 Read, listen and chant , then find the same Let’s spell 2.6 read, 2.5 呈现几组词语，如果听到i-e 发 就拍手，如果2.4 让学生观察书本上5个单词的特点，引导学生总结出i-e 发 ， e 为不发音的e, 在此渗透开音节。 小学-英语-上册-打印版
pronunciation. 引导学生发现字母I 在单词like kite five nine rice中的发音为 。 listen and tick 没有就趴在桌上。 2.7 circle write like lit five fit bite bit hipe hip listen, .... and 2.6 read, listen and number 让学生先观察题中单词的特点，引导学生注意i单独的发音和i-e的发音。 接着让学生听音做题并给与指导。 ２．７ a.通过字母发音的chant让学生放松一下，同时也让学生温习一下字母发音，为下一个活动做好准小学-英语-上册-打印版
3、趣味操练（Practice） 4、homework 3.1 game 备。 B.通过书上所示范的第一个单词five指导学生做题，以及听音书写单词的技巧。首先，先选择是圈i 还是圈i-e,然后听音书写单词。 c. 书写指导与展示。 D. 拓展书写其他单词，如hike bike等等 3.1help the frog get to the other side of the river 通过此项贴近学生生活，十分感兴趣的活动，让学生综合运用所学知识，自 主发挥， 培养他 rice 、 4.1 A listen and repeat for 3 times P14-P16 B finish exercise book P64 five big pig six nine 们的创新意识和运用语言的能力。达到学以至用的目的。 教后反思 小学-英语-上册-打印版
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人教PEP版-英语-四年级上册-Unit2 My schoolbag ALesson2-人教PEP(2014秋)
