一年级1-4班校本教学计划
2024——2024学年第二学期
一、学情分析
本学期继续任教一年级1-4班校本课程。各班学生起点虽相同，但经过一个学期学习和各班任的不同要求不同引导，各班从整体上已经出现了一定差异。1班学生纪律良好，但书写慢，接受能力较弱。2班学生接受新知识能力强，但集中了学年组淘气的男生，导致一些学生个性太强，纪律有待加强。3班学生整体素质高，女生整体强于各班，但上课随意性过强，今后课堂多提醒爱说话女生。4班学生整体活跃，幸福指数高，学生乐于和老师交流，有良好的学习习惯，可从刻苦学习方面加强培养。5班学生整体天真活泼，乐于探究新知，但个别学生个性过强，不能习惯学校规律性学习生活，课堂上夸张随意的动作影响全班学生。本学期我愿意通过教学和课上课下的努力，与班主任共同努力把他们培养成乐观向上，品德良好，乐于探究、热爱学习的幸福儿童。
二、教学目标
1.能借助拼音正确认读生字，并能自主识字。
2.能正确流利诵读百家姓，三字经，熟读成诵，积累语言。 3.体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 4.理解经文内容，懂得意思。
5.引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。 6.培养学生热爱祖国文字，做善良、勇敢、懂礼貌、受欢迎的小学生。
三、教学重、难点
1.经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《三字经》、倡导学生熟读，并背诵所学内容。
2.注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
难点是学生正确理解所学内容，认读生僻字和多音字，增强学生的文化素养。
四、教学措施
1.认真备课，书写教案，鼓励学生课前预习。
2.热爱学生，与学生心灵沟通，站在学生角度思考问题，设计教学。
3.每日抄四句于黑板一角，利用课始五分钟进行讲读，诵记。 4.丰富课堂教学形式，用多种吸引学生兴趣的方法调动学生学习积极性。
5．尽量引导学生能联系生活实际力行《三字经》所学的内容。 6.对待学生一视同仁，关注需要帮助的个体，使每一个学生都有
所提高。
五、教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 日期 3月8日-3月12日 3月15日-3月19日 3月22日-3月26日 3月29日-3月2日 4月6日-4月9日 4月12日-4月16日 4月19日-4月23日 4月25日-4月30日 5月6日-5月8日 5月10日-5月14日 5月17日-5月21日 5月24日-5月28日 5月31日-6月4日 6月8日—6月11日 6月15日-6月18日 6月21日-6月25日 6月28日-7月2日 7月5日-7月9日 教学内容 准备课、1课 2课 3课 4课 5课 6课 7课 8课 9课 10课 11课 12课 13课 14课 15课 16课 期末复习 期末复习 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2024．2．28
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