【教学设计】Unit3PartB(人教)-1

Unit 3 My friends

Part B

合肥英伦教育阚娜

?教材分析

本课主要是围绕交朋友在进行的，主要教学的目的是在于同学们能够用一些简单的英 语形容词来描述自己的朋友， 介绍自己的朋友。 在前几课时已经学习了基本的词汇， 课时主要是巩固复习前面几课时的词汇和句型， 本单元所学语言。

在这一

通过对话的学习以及拓展帮助学生综合运用

?教学目标 L ______________________________________ J 【知识目标】

1能听懂、会说 What' her name? Her name is…并能在实际情境中运用。

2、 在会说 “ What 'her name? Her name is …'的基础上拓展到 “ What 'hS name? His name is …” 并且能灵活运用。

3、 能用自己所学的英语来介绍自己的好朋友给大家认识，从而模仿课文内容自编对话。 【能力目标】

能用英语介绍朋友的穿着。 【情感目标】

培养学生对人友好，乐于交朋友的品质。

?教学重难点

------- ------ - ------- J 【教学重点】

能用英语描述人物的穿着。 【教学难点】

初步掌握一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式； 三人称单数是has。

have的第

'?课前准备” L ▲ ________ J

教学图片、课件、录音、挂图等

教学过程 ' 丿 Step 1 Warm up and revision 1. 复习 “ Part A Let ' s单词。” 2. 学唱 “ Let ' s sing ” Step 2 Presentation 1. Let ' s learn

（1 ）老师让同桌合作，介绍自己拥有的物品的颜色，如： I have a blue schoolbag.老师请穿

棕色鞋的学生到讲台上， 并指着他的鞋说：“ He has brow n shoes带领学生朗读 “ brow n shoes。

同样引出“agreen bag”。老师拿出蓝色的眼镜，说：

“blueglasses ”带领学生读，并解释为

“short hair, long hair。带”

什么要用复数。老师各请一位头发长的女生和头发短的女生，介绍 领学生朗读生词。

（2） 老师课件展示出不同颜色的鞋子、眼睛、包，让学生说一说。然后展示出头发有长有 短的卡通人物，人物下面附有相应的名字。 has long /short hair?\让学生观察作答。

（3） 出示本部分教学挂图，让学生看图并描述图中人物的穿着。播放本部分录音，让学生 跟读。 2. Let ' s play

老师先提问：“ What' s his/narf?e然后提问：“ Who

老师用课件展示出不同的人物 strong.

（带有名字），并对人物进行描述，让学生猜。女口： “He is

He has short hair. He has big eyes. His shoes are black. His schoolbag is yellow. What is his n ame?” 3. Let ' s talk ”

（1）将班级分为两组，读 “ Let ' s tai读完后，老师展示课本挂图，引导学生观察并描述图中

人和物。

T: Can you describe your friend?

Ss: I have a friend. She has long hair. Her shoes are oran ge. Step 3 Homework 1.跟读“ Let ' s ta三遍。

2?画出一位自己的朋友，并涂上颜色，然后向家长介绍。

?教学反思 H ______________________________________ J 略。