关于我国课程改革的未来发展的趋势
“我国课程改革的未来发展”在教师招聘考试当中，是一个考查比较偏的知识，通常考查客观题，主要是以匹配的形式出现，在复习中容易被大家忽略。接下来，带着大家一起来学习这部分知识。
为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。
新世纪课程改革应朝以下几个方面发展： 第一，提升课程改革的理念水平和理论品位。
第二，在课程政策上，要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合。 第三，在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合。
第四，在课程结构上，要更新课程种类，恰当分析必修课程与选修课程的关系，努力实现课程的综合化。
第五，在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创新取向。 第六，在课程评价上，要超越目标取向的评价、走向过程取向和主体取向的评价。 在课程改革的指导思想上，强调大众教育，即“教育为大众”、“科学为人人”。 在课程设置上，过去过分强调课程的工具性，强调课程要适应经济建设的需要、为社会服务。
在课程目标上，过去强调掌握知识，发展能力，现在更强调培养学生对事物的情感、态度、价值观。
在课程编制上，过去以学科系统为依据，现在以社会实际为依据。
在知识内容上，过去强调学习各学科的系统知识，现在更强调知识的综合性、整和性，强调学科间的联系。
在教学过程中，过去强调以教师为中心，现在则强调学生的自主性。
总之，时代的发展、科技的进步、社会的变革要求学校课程不断改革，而课程改革又势必会引起教学过程的一系列变革。
【例题】以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势?( ) A.实现学科课程知识与个人知识的内在整合 B.实现国家课程、地方课程与校本课程的整合 C.实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向
D.实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向
【答案】A。解析：本题考查的是新课程改革。我国课程改革的发展趋势包括：在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合。因此本题选A。
关于我国课程改革的未来发展的趋势
