2018 湖北农村义务教师教育教学专业知识初中音乐
满分 100 分，考试用时 150 分钟
一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)
在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出，并用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑，未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。
1、属于普奥尼创作的歌剧作品是《托斯卡》、《图兰朵》和（ ） A.《费加罗的婚礼》
B.《蝴蝶夫人》 C. 《露露》 D.《渔光曲》2.海顿晚年创作的两部著名清唱剧是《创世纪》和（ ）
A. 《命运交响曲》 B.《田园交响曲》 C.《热情奏鸣曲》 D. 《四季》
3. 舒曼的钢琴音乐主要作品有《大卫同里里友舞曲》、《蝴蝶》和（ ）
A.《狂欢节》 B.《惊愕交响曲》 C.《鳟鱼》 D. 《塔索》
4. 京剧“三鼎甲”是指京剧形成初期第一代演员的杰出人物： 程长庚、余三胜和（
）
A.梅兰芳 B.张二奎 C.马兰 D.吴琼5.《黄河大合唱》的曲作者是（ ） A.马思聪
B.贺绿汀
C、黎锦晖 D.冼星海6.《秦王破阵乐》是山西绛州鼓乐中最为著名的（ ） A.诗名
B.词曲
C.词牌
D.曲牌7.BGM 被称为（ ） A 背景音乐
B.角色歌
C.主题曲
D.片尾曲8.第一位获得诺贝尔文学的民谣摇滚乐手是（ ） A.披头士
B.杰克逊
C.鲍勃·迪伦
D.猫王9.下列属于日本四大古典民同艺术之一的是（ ） A.变脸
B.歌舞妓
C.木偶剧
D.卡塔克舞10.表示将基本音级升高两个半音的记号是（ ） A.#
B. b
C.x
D.bb 11.变化力度用语 sf 表示（ ）
A.突慢
B.突强
C 渐慢
D.渐强12.增一度转位后应是（ ） A.减一度
B.减八度
C.增八度
D.倍减八度13.与减五度互为等音程的是（ ） A.增五度
B.纯五度
C.减六度
D.倍增三度14.义务教育音乐课程基本理念中要求以什么为核心?（ ） A.音乐审美
B.音乐实践
C.音乐特点
D.音乐文化15.以下哪一项不属于音乐课程评价的方式与方法?（ ） A.形成性评价与终结性评价相结合 C.班级音乐会与阶段性巷考相结合
B. 定性述评与定量测评相结合 D.自评，互评及他评相结合二、填空题(本大题共 5 小题，每空 2 分，共 10 分)
16. 梨园是我国古代宫廷中的一个音乐机构，它的创始人是 17. 音乐课程性质主要体现在人文性、审美性、 18. 肖邦的音乐创作有两个鲜明的特点，一是 19. 最早起源于道教宣讲教义的说唱形式叫
。
三个方面。 ，二是抒情性。 。乐器叫“渔鼓”。
教学法。
20. 以“原本性音乐”教育观念为核心理念的国外音乐教学方法是 三、译谱题(本大题共 1 小题，10 分)
21. 请将下列五线谱译成简谱。
四、简答题(本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分)
22. 请简要介绍李斯特在交响诗体裁方面做出的杰出贡献。
23. 《课程标准(2011 年版))将义务教育阶段的 9 学年分为 3 个学段，3 个学段目标的逐段递进主要表现在哪六个方面?
五、综合题（本大题共 4 小题，第 24 小题 6 分，第 25 小题 10 分，第 26 小题 9 分，第 27
小题 13 分，共 38 分）
24. 请在下面谱表中写出 A 大调上行音阶。（在答题卡上作答）
25. 匹配题
请根据左侧柯达伊节奏读谱找到右侧相对应的节奏型，并填写在答题卡上。
26. 案例分析
研读音乐案例《惊愕交响曲》的教学过程，结合《义务教育音乐课程标准(2011 年版》课程内容的结构框架，分析此课在教学过程中使用了哪些方法?其教学的核心授课内容是属于哪一个领域?并阐述具体体现在该领域的哪些方面?
教学过程:
1、 听音模唱:
（1）教师带领学生用“u”演唱，熟悉后替换成音名演唱。
（2） 教师带领学生体验古典主义时期主—属—主的和声特点。
2、学唱主题：
(1) 教师给出主题节奏型后，引导学生感受与之前模唱练习的节奏变化， 听完整的主题旋律，出示主題被律。 (2 )演唱主题，感受力度及速度变化。
3、体验主题变奏方法: 通过附加旋律、变化节奏，变化音色以及变化调式等方法让学生能够在深度的音乐实践活动中，对各种音乐要素的变化加以充分体验和感受，清楚地认识 到作品中所运用的不同的变奏手法，
4、完整聆听《惊愕交响曲》第二乐章: 播放音乐，让学生记录变奏的顺序，并介绍作曲家海顿。
5.课堂小结:总结古典主义时期音乐特点，播放古典与浪漫两个时期的音乐做对比， 让学生从中辩别古典主义时期的音乐。 27.教学设计
请根据以下给出的教学对象、教学目标与教学重、难点，为二声部歌曲《剪羊毛》设计 教学过程。
【教学对象】八年级
【教学目标】
1、在二声部训练中体验和谐与均衡的美感，在自然和谐统一的演唱中感受歌曲动感， 弹性的韵律。
2、通过参与体验音乐活动，循序渐进地增进对二声部音响效果的感知能力，掌握循环 呼吸，互相倾听各声部音高与音色，完善演唱技巧，更好的表现歌曲意境。
3.学会运用柯尔文手势，唱准附点入分音符与大小三度音程。 【教学重点】
完整演唱二声部歌曲《剪羊毛》
【教学难点】
在稳定拍的伴随下完成二声部卡农，唱准附点八音符与大小三度音程。
2018 年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试
初中音乐真题解析
一、选择题
5. 【答案】B
【格木解析】普契尼的代表作品有《蝴蝶夫人》、《图兰朵》、《托斯卡》等。A 选项《费加罗的婚礼》为莫扎特所作歌剧，C 选项《露露》为贝尔格所作歌剧，D 选项《渔光曲》为安娥词，任光作曲的歌曲。因此本题选择 B 选项。
6. 【答案】D
【格木解析】海顿是奥地利作曲家，维也纳古典乐派奠基人，他被世人称为“交响乐之 父”和“室内乐之父”。最负盛名的两部清唱剧为《创世纪》和《四季》。A、B、C 选项均为贝多芬所做钢琴曲。因此本题选择 D 选项。
7. 【答案】A
【格木解析】舒曼是德国钢琴家，作曲家，音乐评论家。创作重点为钢琴曲和艺术歌曲。 钢琴作品主要有《狂欢节》、《蝴蝶》、《童年情景》、《幻想曲》等。B 选项《惊愕交响曲》为海顿所作交响乐，C 选项《鳟鱼》为舒伯特所作艺术歌曲，D 选项《塔索》为李斯特所做交响诗。因此本题选择 A 选项。
2018 年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试【初中音乐】试卷-真题及答案
