2019年7月初中实验班班级管理报告心得体会范文
有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“实验”。而我们班主任时时刻刻都在跟人——我们的学生打交道；每次做的都是人的“实验”——学生的思想教育工作。这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的复杂性。中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生 人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大 家分享：
一、班主任首先应成为学生的良师益友
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为 习惯、 家庭状况，透过课任 老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是 校园生存的保证，是老师的衣食 父母，我们要以满腔的热情、高度的职责感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的
良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率到达事半功倍的效果。
二、引导学生多 读书、学会学习，培养好的学习习惯
知识是永久的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依靠更加增强，在市场经济中，知识是提升 一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，此刻单位招聘新人时要求的不单纯是：“你能够做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的潜力，才能谈得上占有和更新知识，理解和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐，向学生灌输 阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立用心的人生观，透过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
三、教育学生学会 感恩，培养社会职责感
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对校园、社会产生一种逆反心理，仿佛别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从校园管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏了，不明白感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、校园对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩；要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的 生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于 朋友给予的 友谊，感恩于党和国家创造的社会 环境；一个常 情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔、以助人为乐。
在学会回报的同时，也要培养学生的职责感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对校园负责，对社会负责，当一个人有职责感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有职责心时，就会自觉维护班群众利益、校园秩序。正所谓：国家兴亡，我的职责。班级纪律不好，我的职责；校园秩序不好，我的职责；使职
责感深入到每位 同学的心里。懂得感恩，富有职责感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱校园、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。
四、关注学生的身心健康，加强安全知识的教育
此刻的学生管理安全是第一位，保证学生身心的健康 成长是家长、校园和社会共同职责，此刻的中职学生独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨练，心理和 身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的高峰期，是心理困惑和烦恼出现的最多时期，早恋、不善于与人相处，家庭原因（ 个性是单亲家庭的学生）容易产生心理疾病，学生的自杀、离家出走不时见之于报章，给校园和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任务必要重视学生的心理健康教育，个性是性格孤僻、家庭环境 特殊的学生，应给予更多的关爱，经常与其谈话沟通，号召同学们给予帮忙和宽容，有行为异常的学生，要及时与学生家长取得联系，做好沟通、协调工作，配合校园的心理健康教育部门，解决问题学生的心理困惑，共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时，要引导学生用心参加体育锻炼，到达增强体质，优化情绪，同时体育运动能增进友谊，培养合作精神和顽强的意志品质，使人胸怀开阔，用心上进，从而消除不良情绪的产生。
加强安全知识的教育是班主任工作的重要资料，安全知识的学习是班会课的重要环节，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求学生熟读《安全教育手册》，掌握常见的避险、自救和 简单救护的常识，懂得使用110、119、120等求救电话；教会学生认识交通标志、各种禁止、警告、消防标志，以及危险物品的包装标志；提醒同学们外出或回家的路上要遵守交通规则，注意人身安全，严禁无证驾驶机动车，在家或宿舍要消除火灾隐患，参加体育运动做足预防措施，少做激烈运动，不做危险动作，在校园如发现打架现象，立刻报告老师或有关管理人员。
五、认真执行校园规章制度，严格班级组织纪律
管理要靠制度，管人要管心，任何一个单位或校园都有明确的规章制度和守则，只有每个班级都认真执行校园管理的统一规定，校园的各项工作才能有秩序、协调运作；校园大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习用心性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠校园良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行校园管理的统一规定，共同营造一个整体环境是十分重要的。其实班主任工作最需要团队精神，因为学生是很容易互相影响的，当某个班级管理松懈，学生表现散慢时，如果校园不及时加强管理，这些消极的现象就会很快漫延开来，其他班的学生就有样学样，纪律性就差，加大了班级管理的难度，最终对
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