此游戏每次可进行20分钟，每周2-4次 仰躺大龙球
触觉、本体感、调整重力及身体协调
指导重点：做此游戏前要让孩子做好前项趴卧大龙球的游戏，比较不会受到排斥。让孩子仰躺在大龙球上，由指导者握住他的大腿或腰部，做前后、左右、快慢的滚动。注意提醒孩子留意全身关节、肌肉的感觉。协调他控制自己的身体平衡。
延伸活动： 可以用小弹力球放置于孩子的背后，让他自己去滚动，也可以将气球放在他的屁股下，鼓励孩子设法去坐破气球。
此游戏每次可进行20分钟，每周3-4次 坐上大龙球:
指导重点: 让孩子坐在大龙球上,协调他自己控制重力感,并练习自我保护功能.对发展前庭功能和视觉稳定有帮助.
指导重点: 协助孩子坐在大龙球上,老师可以放手,只要协助保持大龙求的稳定即可.这时孩子可以自己利用屁股力量作上下振动.孩子要做前后左右摇晃时,老师可以用手握住孩子的双手或腰部,以协助孩子进行不至倒下来.根据孩子自身能力和对游戏的熟悉程度，在球上摇晃的速度可以有变化。
延伸活动:孩子可以坐在球上,双手伸向两侧保持平衡,由另一位指导者与他作投接球的游戏,或让他投球入指定篮子内.
此游戏可每周进行2-3次,摇晃的次数和速度渐渐增加 俯卧大龙球抓东西
目的：在缺乏重力平稳的大龙球上抓东西时,可以提高身体平衡、手眼协调和身体双侧 操纵的能力。
准备：大龙球、目标物（积木、娃娃、球类等）
游戏方法：孩子俯卧在大龙球上，保持平衡姿势，将目标物放在孩子前后滚动时可以触摸到的位置。协助孩子前后滚动，用快慢、距离判断，使孩子可以触摸到物体。
此游戏每次可进行20-30分钟，每周约进行3-4次 倾斜垫上的滚动
滚动时，触觉、前庭、本体感觉能同时发挥刺激和统合功能，作用适用于触觉和身体协调不良的孩子。
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器材：软体积木、枕头或填充玩具
指导重点：将软垫垫成约20°倾斜，不要过斜，以免发生危险。孩子躺在垫子上，顺着斜坡自己滚下来，提醒孩子滚下时手、脚、头的配合。孩子在滚下时可以抱着枕头或填充玩具。此游戏每次进行约20分钟，每周可进行3-4次
滚筒式阳光隧道
适用于触觉敏感或不足的孩子，进入洞穴时，头、手、脚的协调，对孩子的前庭感觉和自身形象感的建立也有帮助。
指导重点：可以用金属圈、布料做成隧道，两侧都可以进入，可以顺爬或倒爬进去，提醒孩子注意自己手脚和身体的运用，以及头部滚动时的感觉。在隧道中安置一些毛巾，让孩子体会不同触觉刺激下的身体活动，也可以在其中放置很多东西，让孩子讲老师指定的东西拿出来。
筒内或隧道滚动:
适用于触觉不良或身体不协调的孩子。
孩子爬进滚筒中，请他将手张开，贴住脸部，保护头部，老师轻轻转动滚筒或隧道，速度不宜过快，以免刺激过大，尽量和孩子说话，当有不舒服感觉时立刻停止，如孩子有晕眩或气闷时，让他先坐下来深呼吸。孩子倒爬进去，头在外面，进行滚动时，情绪会比较安定。此游戏可持续进行约20分种，约2次/周。
滚筒或隧道+跳床：
适用与触觉、协调不良的孩子。
需要在滚筒或隧道熟练时才可以进行此游戏。将滚筒放在重心不稳的跳床上（也可在床铺、沙发上），进行时指导者可以跳动跳床，孩子也可以自己在滚筒内滚动，增加触觉、前庭重力感的刺激。
此游戏可持续进行约20分种，约2次/周。 前庭及本体感觉游戏 平衡台平躺
作用：指挥肌肉用手脚的伸展来达成倾斜中的均衡感，适用于身体协调不良。
方法： 孩子躺在平衡台上，手脚要自然伸展，老师左右倾斜摇晃，要维持一定韵律感，速度加快时要注意孩子姿势和表情反映。也可以让孩子分别在睁眼和闭眼时作摇晃，并观察他们的不同反映，或在摇晃时做明显的停顿、先倾向左，再倾向右，观察孩子两侧不同的反应。也可以让孩子以爬卧姿势进行摇晃。
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此游戏可持续进行约15-20分种，约2次/周。 平衡台跪坐或静坐摇晃 器材：手摇旋转盘
由于坐姿的重心较高，平衡感不宜掌握，平衡器官的刺激和肌肉的张力必定较高。需要提醒孩子坐好，并尝试用可以自由移动的双手来保持平衡。观察孩子双手的姿势，头部的倾斜情形，了解孩子如何处理不安全感。可以睁眼练习十分钟、在闭眼练习十分钟，视觉的刺激的有无会使前庭、本体有完全不同的感觉反应。
此游戏可持续进行约10-15分种，约3、4次/周。 平衡台互相扶持:
作用：老师和孩子一起站在平衡台上，共同手牵手摇晃，对孩子身体的协调、触觉、前庭都有足够的刺激。由于采用站姿时，重力感通常较不稳定，两人以同一速度、配合彼此摇动的韵律，两个人配合的动作对相互合作关系的建立颇有帮助。也可以让孩子配合指导老师的动作，完全处于无意识下活动身体，对前庭自律神经的发展帮助较大。
此游戏刚开始每次约进行20-30/次，在慢慢累积到50-120/次，3-4次/周 平衡台站立摇晃
孩子站在平衡台上，指导者在台下缓慢摇动平衡台，可以让孩子双手伸展，保持身躯的平衡，可以尝试在平衡台上闭眼或缓慢转动身体出现不同的平衡反应，对前庭体系的调整帮助很大。此游戏刚开始每次约进行20-50/次，在慢慢累积到 100/次，2-3次/周。也可以在晃动时做投球练习。距离约2-3公尺。此游戏每次持续20分钟，
坐在旋转陀螺中
由老师转动陀螺,让孩子自由接受讯息刺激,对前庭感觉的帮助最大. 孩子坐在陀螺中,由老师在外帮他旋转,不宜旋转速度过快,约1转/2秒.幼儿熟练后,可由幼儿自己摇晃.如孩子在回转后完全不眩晕,或眼振持续时间很短,甚至完全没有,表明前庭体系严重迟钝. 回转时速度可以作各种变化,将左回转与右回转交替,或回转中有停钝. 也可以采用俯趴卧动作，孩子尝试以腹部为重心，双手平伸做飞机飞翔状。此游戏刚开始时每次约旋转15次左右，在逐渐增加到50-70下，2-3次/周。
也可以让孩子坐在陀螺中作投球到不同箱子中的练习，对强化前庭-视觉空间的协调帮助较大，可以养成高速运动企划能力。此游戏可每次进行约30分钟，2-3次/周
溜滑梯
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下滑的动作可以协助大脑统合本体感觉的输入，并协助身体姿势的稳定，全身肌肉的同时收缩，维持高度的平衡感。如孩子对高度由恐惧感，可以从较低的位置开始练习。孩子在下滑时保持固定的身体姿势，两脚要同时着地。此游戏每次进行约20分钟，2-3次/周。
也可以采用俯卧方式从高处滑下来，对前庭的刺激颇为强烈，对头颈部的同时收缩，及身体保护伸展行为的成熟帮助很大，在滑下的位置放软垫，以保护安全。注意孩子手腕、手指尽量伸展。此游戏每次滑行20分钟，每周2-3次
滚滚筒
在倾斜板上或软垫上做滚滚筒游戏，可以有较多的感觉刺激，对前庭、触觉、本体、颈部肌肉张力的刺激较大。
让孩子进入绑在一起的三个游泳圈中，对可以从左右轻微摇晃开始，等他习惯后再作滚动。也可以指导孩子自己前后摇动滚筒。此游戏可20-30分钟/次，2-3次/周。
也可将滚筒放成直立位，让孩子爬上滚滚筒，，分开双脚，伸展双手，并作平衡站立姿势。可给以必要的保护，或给孩子拿棍子等协助孩子保护平衡。主要以本体感觉建立平衡感，也是高度运动企划的训练。此游戏每次进行20分钟，2-3次/周
立筒滚动旋转
适用于触觉敏感或不足的孩子。器材：彩虹接龙
指导目标：在旋转筒中转圈，可以增强固有平衡和触觉刺激，激发孩子的身体形象概念 指导重点：将彩虹桶立放，孩子站在桶内，老师帮忙做彩虹桶旋转及前后、左右摇晃，让孩子在桶内感受平衡感。延伸活动：孩子站在横放的桶上，让身体保持平衡。或趴在桶上颈部抬高，老师拉着孩子的大腿前后晃动。
此游戏安排建议20分钟/次，2-3次/周 独脚凳
适用与身体平衡欠佳者：
指导目标：控制重力感，可以发挥孩子的自我保护功能，对身体协调不佳、多动的孩子帮助较大。
指导重点：孩子坐在独脚凳上，用屁股和脚力保持平衡，坐稳后双脚交叉练习抬高，可以拿球到脚前，用单脚踢球至墙壁在反弹回来。延伸活动：可在距孩子1-3米处，搭建球门，让孩子用单脚踢球入门或单（双）手投球入门。此游戏安排建议持续20-30分钟/次，2-3次/周。
抱住圆圈圈
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器材：吊缆
适用于多动症、自闭症、身体协调不良。促进前庭觉的统合、全身肌肉群的高度运作、肌肉的同时收缩。
指导重点：用游泳圈做成吊缆，固定在天花板上，让其自然垂下，指导孩子手脚抱住吊缆的外圈，保持平衡，指导者帮助做前后、左右或360度的回转。可在吊缆下面安置吊床或软垫，以保证安全。延伸活动：可在孩子摆动时，做唱数游戏增加趣味性，或在摇动时，指导者可以将玩具放在他摇动时单手可及的范围，让他取得标记物，以强化他的运动企划能力。
此游戏安排建议持续20-30分钟/次，3-4次/周 俯卧圆圈圈 指导目标：
以俯卧的方式，吊在圆圈圈上，可以强化胸部及腹部的刺激，前后摇动可以练习抗重力感，有助于前庭体系的健全成长。
指导重点：吊缆的高度以孩子俯卧时的脚不着地为原则，前后、左右的交互旋转可以丰富孩子的前庭感觉，摇摆时可以在孩子身体或手可及的位置安放障碍物或大球，让他在摇动时可以推倒或碰到大球。
此游戏每次可进行20-30分钟，摇晃约60-100下，2-3次/周 吊缆圆圈圈+踢倒目标物 器材：吊缆、球
指导目标：摇动时用脚踢固定的目标，可以加强身体协调。
指导重点：孩子可以由内圈抱坐住吊缆，在摇动时瞄准目标物，在用脚将他踢倒，可以让孩子练习肌肉屈曲时的同时收缩能力，提高孩子对躯干、手腕屈曲运作的掌握能力。也可以练习在摇动或回转时，以手中的球击中目标物的游戏。
此游戏每次可进行20-30分钟， 2-3次/周 摇篮游戏 器材：吊网
指导目标： 如同婴幼儿时期躺在摇篮的感觉，对前庭感觉输入帮助较大，并可释放出肌肉的过度紧张。
指导重点：将网缆或布缆吊成摇篮状，孩子很轻松的仰躺其中，左右摇晃，可进行顺时针或逆时针的旋转，让孩子尽量放松，让孩子闭上眼睛来感觉其平衡感。老师也可以指定一特殊目
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感统训练手册（3-13岁儿童适用）
