美术课《画家乡的风景》教学设计
课题：《画家乡的风景》 课型：新授课 教学方法：讨论法、讲授法、练习法 课时划分：第1课时 教具：多媒体课件、纸质教具，勾线笔，画纸，奖品 教学理念：根据新课程标准的指导思想，在美术教学过程当中，把学生对美术的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《画家乡的风景》一课的教学中，主要是感受、学习、体验风景画中的透视知识，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。在表现透视的多形式创作练习和参与美术实践活动中，培养学生热爱家乡风景的情感。 教材分析：本课属于“造型?表现”的学习领域，教材的编写意图是初步让学生掌握表现风景画的透视现象和画面构图的方法，为以后进一步深入学习风景画奠定基础。 教学目标：1、知识与技能：初步让学生了解并掌握表现风景画透视现象。 2、情感态度与价值观：初步了解风景画作品中的情感因素，体验美术实践中的情感表现。 3、过程与方法：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在美术实践中表现出的空间感。 教学要点：1、【重点】掌握风景画中的透视规律。 2、【难点】如何把自己的理解通过美术实践中透视现象与规律表现出来。
教学过程 教师活动 学生活动 师生问好 走进家乡： 师：同学们,今天老师想带同学们去看看我的家乡美景。 （播放视频“惠州美景”） 让学生介绍自己家乡美丽的风景 （引出欣赏风景的透视美） 生看 生说 欣赏（10min）： （播放著名景点的图片） 师：这么些风景你们觉得美吗？你们为什么会觉得美？你们是用是用什么方式欣赏风景中的美？ 师：今天老师要以美术的角度，让你们发现风景中的透视美。 （师归类总结学生的语言，从而利用风景图引出平行透视与成角透视的知识点，并且进行详细的分析与讲解。） 小试刀（5min）： 学生讨论与回答 生听 了解平行透视和成角透视的知识点与规律 巩固本课知识点 激发学生的学习兴趣与自主学习能力 调动学生的学习气氛。 设计意图 新 课 导 入 (4min) 讲 授 新 课 (30min)
利用混合的图片，学 生用正方形的方框， 找出里面具有本节课 学习的透视的图片。 （学生有两分钟的讨 论时间，每个小组派一个代表上来进行张 贴方框） 贴·画（15min）： (让小组合作进行风景画拼接。) 1、学生看着资料图片，分析图片中透视的规律 2、把风景画每个图案进行粘贴，但多数的图案会缺失，需要学生用勾线笔画出来（主要是平行透视和成角透视的景物绘画） 3、展示，自评，师评 拓展 (3min) 情境设置 教师把制作的美景书签送给学生。 (1min) 这节课我感受到了你们的认真和活力，同学们，通过本课的学习，你们都学会了欣赏我们风景中的美。希望你们学会本课的透视美，在下一节课当中能独立完成风景画作品，也可以描绘自己理想中的家园。同时希望你们热爱自己的家乡，以后为自己的家乡建设新的面貌。（播放音乐离开课堂） 轻松一刻： 透视操展示（师示范，生跟做） 课堂小结 (2min)
《画家乡的风景》 发现透视美 板书设计 平面透视 心点 近大远小 （一点） 近长远短 成角透视 视平线 近高远低 （两点） 近宽远窄
美术课《画家乡的风景》教学设计
