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在初中英语教学中渗透德育教育的有效策略
作者：刘成全
来源：《课程教育研究》2017年第41期
【摘要】在我国初中教学体系中，学校的作用不仅是为学生传授知识，还要发挥品德教育的作用，为学生人生观、世界观、价值观的建立打下正确的思想基础。另外，在初中英语教学中渗透德育教育也是提高学生思想品德素质的重要方式，德育教育可以清晰的让学生明确自身的学习目标，摆正学习态度，从而有效的提高学习效果，文章通过对初中英语教学中渗透德育教育的分析，探讨渗透的有效策略，从而充分的发挥德育教育对初中英语教学的促进作用。 【关键词】初中英语 德育教育 渗透策略
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0097-01 著名教育家陶行知曾说过：“德是做人的根本”，如果根本坏了，那么再大的能力也毫无用处。而英语作为一门外来语言学科，在日常的教学中教师不应只注重教学效果和学生的成绩，还要在教学中渗透德育教育，让学生在学习中树立正确的价值观念，努力成为德才兼备的人才。
1.在初中英语教学中渗透德育教育的重要性
在我国初中教学体系中，德育教育占有重要地位，并且在各个教学科目中都有大比重的涉及。德育教育是学生思想道德素质形成的重要因素，也是树立学生正确价值观念的根本保证。 英语作为一门国外语言学科，国内大多英语教师都将教学重点放在提升学生英语成绩上，因此在英语教学中忽略了德育教育。许多学生能够取得较高的英语成绩，但其思想素质还处在低成绩阶段，这就说明在初中英语教学过程中，教师只是将英语知识单纯的灌输给学生，并没有结合德育教育，有针对性的提高学生的思想道德水平。
学生思想道德素质不是在短时间内形成的，德育教育需要经历一个长期缓慢的过程，需要日益不断的渗透，同时还要将书本内容与学生的自我认知相结合，这样三者可以相互促进、相互提升。由此看来，初中英语教学过程中，教师要结合学生的自身特点和认知能力，有计划、有顺序的将德育教育内容渗透到英语教学中，让学生在学习英语知识过程中强化自身的道德品质[1]。
2.在初中英语教学中渗透德育教育的有效策略
首先，解析词句，渗透德育。语言是人类交流活动的媒介和载体，也是个人思想情感、人文情怀、交流技巧的具体表现形式。因此，在英语教学中，教师可以为学生普及英语国家的风土人情、生活习俗、礼仪习惯，这样不仅可以拓宽学生的事业，增长学生的见识，还能够激发
在初中英语教学中渗透德育教育的有效策略
