教 学 设 计 模 板
1、教学内容
2011北师大版小学数学二年级下册《整理与复习》
2、教材分析
教材在第四单元学习完毕之后，设计了整理与复习，旨在引导学生回顾、整理前面所学的知识和方法，加深对这些知识的理解，巩固所学的知识与技能，并熟练地运用知识解决简单的实际问题。
3、学情分析
学生已经对前半部分知识有所了解，本节课是对第一二单元的知识的巩固，学生应该很容易接受。但二年级学生较小，前面学习的知识又多，让他们自己回顾所学知识有一定的困难，所以我设计两块内容来复习：除法和方向与位置，这样既有助于学生回顾所学知识，又体现了知识间的联系，为学生的知识网络构建提供帮助。
4、教学目标 （1）知识与技能：
进一步理解和掌握有余数除法的认识及应用，辨认方向的知识，培养学生反思整理的意识和习惯。
（2）过程与方法:
经历回顾整理知识的过程，继续学习整理和复习的方法。并能够进一步理解知识之间的内在联系，能够熟练地运用知识解决简单的实际问题，使知识系统化、条理化。
（3）情感态度与价值观：
感受整理与复习的价值，感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的积极性和自信心。运用iPad的拍照、编辑、移动终端镜像投屏等功能辅助教学，提高学习兴趣。
5、教学重点、难点
(1)教学重点：进一步理解和掌握有余数除法的认识及应用，辨认方向。 (2)教学难点：系统地整理所学知识。 6、教学方法
iPad的新型教学方法 7、媒体资源
ipad 移动终端镜像投屏 PPT课件 8、教学过程
教学环节 教师活动 1、从开学到现在，我们已经学习了四个单元，你们一定受益匪浅吧！这四个单元包括哪些知识？仔细回顾一下，你能说一说吗？ 师巡视指导。 师：说的真好，我国著名的数学家华罗庚曾说过：“勤能补础是良训，一分辛苦一分才！”这节课咱们就来整理、复习第一和第二单元的知识，你将变得更聪明、更有才智。 学生行为 设计意图 创设情境 学生回忆，汇报。 生：我们学习了有余数除法、方向、万以内的数、测量。 直接点题引入复习，帮助学生理清楚前段时间所学知识的大概，为整理和复习打好基础。 利用iPad的移动终端镜像投屏前几个单元的标题投在黑板上。 这一环节直接点题引入复习，让学生快速回顾，理清楚前段时间所学知识的大概，为整理和复习打好基础。 （一）买文具--复习除法 1、师：首先我们来复习“除法”。谁能说一说《除法》这个单元我们都学会了哪些知识？ 老师根据汇报，选择内容板书。 师：你是怎样列除法算式？有没 生：先独立看教材第一单元，认真思考。 小组交流讨论。 全班交流汇报， 生1汇报：我们在第一单元学习了除法竖式。并说自己是怎样列竖式的。 探究新知 让学生自己梳理这部分的知识点，加深对这些知识的理解，巩固所学的知识与技能，并熟练地运用知识解决简单的实际问题。 有需要提醒大家注意的地方？ 师：在列有余数除法竖式时有没有需要提醒大家注意的地方？ 师：在这单元我们还学会了哪些知识？ 师：真是善于总结的孩子，很能干！ 生2汇报：我补充，我们还学习了有余数的除法竖式计算。并提示同学要注意的地方。 生：我还能运用这些知识解决生活中的实际问题。 利用iPad的移动终端镜像投屏功能展示课件。 上课时让学生自己梳理这部分的知识点，加深对这些知识的理解，巩固所学的知识与技能，并熟练地运用知识解决简单的实际问题。利用iPad的移动终端镜像投屏功能展示课件。 2、解决问题“智 慧大冲关”第一 关 师：看来同学们 这部分知识掌握 不错哦！下面我 们来玩一个游戏 “智慧大冲关” 考考大家！首先 进入第一关“你 算我算大家算”。 我们每个小组算 一道题，看看哪 巩固应用 个小组算得又对生：独立在答题卡 又快，书写还工上计算。 整！准备好了 吗？赶快开始 学生运用iPad的拍学生运用iPad的拍吧！ 照功能把自己做的师：哪个小组先照功能把自己做的题拍下来，直接上传派代表汇报，其题拍下来，直接上到黑板上，汇报时方他小组当裁判。传到黑板上，并且便，其他同学也一目最快的加4分！ 汇报自己的想法。 了然。 3、解决问题“智 慧大冲关第二关 ----买玩具” 师：接下来我们 就用第一单元的
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