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第十章二、三、四节 17
6.28——6.30 总复习 18
6.24——6.30 总复习 期末考试 初中物理教学计划2 一、实验目的
1.培养学生树立实事求是的科学精神。 2.掌握科学的实验方法。
3.培养学生初步的观察和实验能力。 4.培养学生的创新精神和团结协作精神。 二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。 三、实验难点：
1.将探究方法和创新精神用于教学中。 2.将演示实验变为分组实验。 四、实验措施：
1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 2.严格要求，按程序进行操作。 3.认真组织，精心辅导。
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4.开展形式多样的实验竞赛活动。
5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 五、实验配档：
周次日期演示实验( 节次)分组实验 第一周 星期一 决定动能大小的因素(3、4) 星期二 动能和势能的转化(6、7) 星期四 用刻度尺测长度
第二周 星期一 二氧化氮的扩散(3、4) 星期二 决定扩散快慢的因素(6、7) 星期三 做功与内能的关系(2、7) 星期四 热传递与内能的改变(3、4) 星期五 研究比热容(5、6) 第三周 星期四 测平均速度
第四周 星期二 一切声源都在振动(2、3、5、7) 利用内能来做功 星期三 研究声音的音调和音色(24、5、6) 第五周 星期一 摩擦起电(3、4) 星期二 用手感觉水的温度(2、3、5、7) 星期三 电流的形成(2、7) 用温度计测水的温度 星期四 观察熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4) 第六周 星期三 组成串联电路和并联电 星期四 观察水的沸腾
第七周 星期二 压缩体积可以使气体液化(2、3、5、7) 电流(6、7)
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星期三 观察碘的升华(2、4、5、6) 星期四 用电流表测电流
第十一周星期三 研究光的反射定律(2、4、5、6)用电压表测电压 星期四 观察平面镜成像(3、4、6、7) 第十二周星期一 决定电阻大小的因素(3、4) 星期二 光的折射实验(2、3、5、7)变阻器(6、7) 第十三周星期二 照相机
第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系(2、7) 初中物理教学计划3
一、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导\一切为了学生的发展\要树立\一切为了学生的发展\的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生
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活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。 三、教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了\想想议议\提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。 四、教学目标 1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。 b、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学
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发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。 2、过程和方法:
a、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。 3、情感态度与价值观:
a、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
五、改进教学,提高教学质量的主要措施
1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。
教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。
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初中物理教学计划合集多篇.doc
