幼儿园小班语言蝴蝶树叶教案反思

小班语言蝴蝶树叶教案反思

小班语言蝴蝶树叶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作，能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看蝴蝶树叶教案吧。 活动目标：

1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。 2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。 活动准备：

幼儿到户外捡过落叶 磁带： 活动过程：

*欣赏户外捡树叶照片

共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片） 照片上有谁？ 在干什么呢？ 出示树叶

师：你们看我们捡的小树叶也来啦？ 说说树叶的颜色、形状， *感受诗歌意境

师：每一片树叶都是一首好听的诗歌 幼儿完整欣赏诗歌

提问：你听到了什么？ 小树叶像什么？ 小树叶为什么会飞？ 跟着老师边念诗歌边做动作。 *尝试仿编诗歌

编新的诗歌，集体朗诵 *游戏 大风和树叶播放歌曲落叶 老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶! 小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作！ 附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！ 活动反思：

活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词吹飞追等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，你看到的小树叶是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。