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大班散文欣赏:《秋天的雨》

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大班散文欣赏:《秋天的雨》

XX课件大班散文欣赏《秋天的雨》活动设计:优秀的文学作品以其优美的语言生动的形象深深吸引感染着孩子。

经常开展文学欣赏启蒙教育活动,能使孩子潜移默化地受到真的启迪善的熏陶语言的积累美的享受。

《秋天的雨》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得到审美享受。

因此,本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动,巧妙运用多媒体课件,充分尊重孩子们的兴趣,尊重其独特的理解感受和体验,使他们在欣赏中感悟表述积累迁移。

活动目标:情感目标:从不同的角度感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

(重点)技能目标:能细心倾听,初步理解诗中的拟人表现手法。 (难点)知识目标:理解并掌握词语五彩缤纷温柔等。 (重点)活动准备:自制多媒体课件。 不同大小不同季节的雨声录音。 有内在逻辑联系的秋天图景。 秋天的xx果实等的实物若干。 活动过程:一课件导入,激发兴趣。

播放秋天的图片。美吗?你看见了什么?你来判断一下这么美的景色是什么季节的?二配乐完整欣赏,初步感知散文的优美意境。

第一次欣赏,感知散文的优美的意境。

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提问:听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢?第二次欣赏,感知散文的优美的语句。

师:这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。

提问:你喜欢诗里的哪一句呢?再听一听看一看还有什么你没听到的?三结合课件,分段欣赏,理解诗中内容。

欣赏第一个画面,看一看,着重引导幼儿倾听感受。

提问:你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙,打开了秋天的门?小结:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好像一把钥匙轻轻地把门打开,就看到了许多东西。

欣赏第二个画面,在动态画面中感受色彩的美。

提问:为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?小结:因为秋天到了,各种植物都有了变化。

银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色菊花都开了。 所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。 欣赏第三个画面,进一步倾听感知语言的美。

提问:为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味从哪里来的?小结:秋天来了,水果成熟了,它们散发出好闻的香味,比如,在秋天远远都能闻到糖炒栗子烤山芋的香味。

欣赏第四个画面,引导幼儿感受动植物的过冬方法。

提问:画面上的是什么?他要告诉小朋友什么?为什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小动物小树是怎样过冬的?小结:为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子储藏食物挖洞,大家都在准备过冬了。

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(显示小动物过冬的画面)欣赏第五个画面,进一步感受想象秋天的丰收的景象。

提问:为什么秋天的雨给大地小朋友带来的是丰收快乐的歌?四完整欣赏,进一步倾听感知语言的美。

讨论:你听后觉得秋天美吗?什么地方美?散文诗里是怎么写秋天的美的?秋天的人们为什么这么高兴,你是从哪几句话感受到的?五初步理解散文的拟人化手法。

提问:秋天的雨真的会唱歌吗?它真的有一盒五彩缤纷的颜料吗?小结:我们把秋天的雨比作人,滴答滴答的声音像在唱歌,秋天下了雨以后,银杏叶变黄了,枫叶变成红色,五颜六色的菊花盛开了,就好像人用颜料涂上去的。

这样写,就让小朋友听起来感到秋天更美,这种手法叫做拟人。 XX课件

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大班散文欣赏:《秋天的雨》

大班散文欣赏:《秋天的雨》XX课件大班散文欣赏《秋天的雨》活动设计:优秀的文学作品以其优美的语言生动的形象深深吸引感染着孩子。经常开展文学欣赏启蒙教育活动,能使孩子潜移默化地受到真的启迪善的熏陶语言的积累美的享受。《秋天的雨》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得
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