大班散文欣赏：《秋天的雨》
XX课件大班散文欣赏《秋天的雨》活动设计：优秀的文学作品以其优美的语言生动的形象深深吸引感染着孩子。
经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到真的启迪善的熏陶语言的积累美的享受。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解感受和体验，使他们在欣赏中感悟表述积累迁移。
活动目标:情感目标：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
（重点）技能目标：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 （难点）知识目标：理解并掌握词语五彩缤纷温柔等。 （重点）活动准备:自制多媒体课件。 不同大小不同季节的雨声录音。 有内在逻辑联系的秋天图景。 秋天的xx果实等的实物若干。 活动过程:一课件导入，激发兴趣。
播放秋天的图片。美吗？你看见了什么？你来判断一下这么美的景色是什么季节的？二配乐完整欣赏，初步感知散文的优美意境。
第一次欣赏，感知散文的优美的意境。
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提问：听了这首诗有什么感觉？你听到这首诗里说了什么呢？第二次欣赏，感知散文的优美的语句。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
提问：你喜欢诗里的哪一句呢？再听一听看一看还有什么你没听到的？三结合课件，分段欣赏，理解诗中内容。
欣赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听感受。
提问：你看到了什么？为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的门？小结：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好像一把钥匙轻轻地把门打开，就看到了许多东西。
欣赏第二个画面，在动态画面中感受色彩的美。
提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化。
银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。 所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。 欣赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。
提问：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味从哪里来的？小结：秋天来了，水果成熟了，它们散发出好闻的香味，比如，在秋天远远都能闻到糖炒栗子烤山芋的香味。
欣赏第四个画面，引导幼儿感受动植物的过冬方法。
提问：画面上的是什么？他要告诉小朋友什么？为什么秋天的雨有一只金色的喇叭？小动物小树是怎样过冬的？小结：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子储藏食物挖洞，大家都在准备过冬了。
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（显示小动物过冬的画面）欣赏第五个画面，进一步感受想象秋天的丰收的景象。
提问：为什么秋天的雨给大地小朋友带来的是丰收快乐的歌？四完整欣赏，进一步倾听感知语言的美。
讨论：你听后觉得秋天美吗？什么地方美？散文诗里是怎么写秋天的美的？秋天的人们为什么这么高兴，你是从哪几句话感受到的？五初步理解散文的拟人化手法。
提问：秋天的雨真的会唱歌吗？它真的有一盒五彩缤纷的颜料吗？小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏叶变黄了，枫叶变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好像人用颜料涂上去的。
这样写，就让小朋友听起来感到秋天更美，这种手法叫做拟人。 XX课件
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大班散文欣赏：《秋天的雨》
