六年级上学期数学教学工作计划
一、教材分析:
这一册教材内容包括:位置分数乘法分数除法圆百分数统计数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法圆百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动让学生经历初步的数学化的过程理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用发展统计观念。
在数学解决问题方面体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性体会用代数方法解决问题的优越性感受数学的魅力发展学生解决问题的能力。 教材安排了两个数学综合应用的实践活动体会探索的乐趣和数学的实际应用感受数学的愉悦培养学生的数学应用意识和实践能力。 二、教学目标:
1.理解分数乘除法的意义掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征会用圆规画圆;理解圆周率的意义探索并掌握圆的周长与面积公式能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、学生情况分析:
六年级(1)班原有学生55人现转入12人转出3人共64人。从去年一年的教学情况来看学生的学习习惯较差学生期末成绩人均分67分比县人均分略低并且两极分化比较严重因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力在小组合作中同学之间会交流合作但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差上课不认真听讲不能独立完成学习任务需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差只能掌握一些基础知识稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学在教学中面向全体学生创设愉快情境教学激发他们的学习动机进入最佳学习的动态。
四、教学措施:
根据六年级学生的年龄特点和本班的学生实际特采用如下教学方法。 1、创设愉悦的教学情境激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化重视一题多解从不同角度解决问题。
加强基础知识的教学使学生切实掌握好这些基础知识学生能预习教材提出知识重点自己是通过什么途径理解的还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
5、教师作为课堂教学的指导者以学生自主学习为主主张探究式、体验式的学习方法培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
6、利用小组讨论的学习方式使学生在讨论中人人参与各抒己见互相启发自己找出解决问题的方法体验学习数学的快乐。
7、培养学习数学的兴趣和自信心使每位学生的能力有所提高。体现学生的主体作用让学生爱学、会学教学生掌握学习方法。
8、教学与实践活动相结合因材施教每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上创建教学的问题情境属于符合学生认知规律的教学过程。 五、教学进度 略。
六年级上学期数学教学工作计划
