幼儿园小班主题课《大家一起玩》教案设计及教学反思
小班主题教案《大家一起玩》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习使用礼貌用语，与同伴分享玩玩具的快乐，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题《大家一起玩》含反思教案吧。 活动设计背景
我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。 活动目标
1.与同伴分享玩玩具的快乐。 2.学习使用礼貌用语。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 教学重点、难点
通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。 活动准备 1.材料准备： (1)幼儿自带玩具。 (2)教师准备一些玩具.
2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。 活动过程 一、交流介绍玩具
1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。
2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。(提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。 二、交换玩具玩
1.幼儿先玩自己的玩具。
1
幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣， 问题：想玩别人的玩具，应该怎么办? 2.交流借玩具的礼貌用语
要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。
3. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，
教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。 三、结束 归还整理玩具
请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。 活动延伸： 创设“玩具屋”
教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做? 教学反思
根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。
小知识：玩，汉语一级字 ，读作wán，最早见于战国文字 。形声字。《说文》:'玩，弄也。'引申之又可指供赏玩之物。如古玩、珍玩。《国语·楚语下》:'若夫白珩，先王之玩也。'韦昭注:'玩，玩弄之物。'秦代文字中'玩'字又可作'貦'，从'贝(贝)'表义。
2
幼儿园小班主题课《大家一起玩》教案设计及教学反思
