《美的行为 美的心灵》主题中队会活动方案
长春市XX小学 XXX
一、活动目的：
对于品德教育应从小抓起。美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对六年级学生，应有一个规范的行为，配合学校大队部的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。为此，举行了本次中队会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。加强学生品德修养，使学生明确在校、在家都应该有美的行为和美的心灵。 二、活动准备：
多媒体 《咱们从小讲礼貌》磁带 包书皮的挂历纸 多媒体软件 录像资料 小品道具：扇子 水杯 拖鞋 苹果 小刀 三、活动地点：
多功能教室 四、活动程序：
（主持人甲、乙上）
甲：尊敬的来宾，老师，少先队员们，大家好！
乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意! 鼓掌
甲乙：南岭小学六年四班《美的行为，美的心灵》主题中队会现在开始。 甲：战国时期的思想家孟子说：“不以规矩，不成方圆”。大家都知道“规”和“矩”原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们行为上的准则和规范。
乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？ 众：《小学生日常行为规范》。
甲：听，苏同学和他的伙伴们以快板的形式向大家宣传。 第一节目：快板《规矩》
乙：《规矩》向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，如何使自己尽快成熟起来。
甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？ （幻灯打出“在校做个好学生”） 乙：看，我们的宣传队来了。
第二节目：诗歌表演 。
甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。
乙：每天早上七点四十分到傍晚三点三十分，同学们都在学校里度过。 甲：我们的老师辛勤操劳，用心血浇灌我们这些祖国的花朵。
乙：他们用不同的方法，教育着每一位同学，有的循循善诱，有的身体力行，有的以理服人。
甲：到底什么样的老师好呢？ 甲乙：好！请看相声。
第三节目：相声表演《我的老师》 。 甲：不要吵，不要吵。 乙：你们的老师都好！
甲：老师是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
乙：是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业向太阳。
甲乙：我们应该尊敬老师，尊重他们的劳动，以理想的成绩报答老师的辛勤劳动。请听配乐朗诵《别让老师悲伤》
第四节目：配乐朗诵《别让老师悲伤》
肖同学：主持人，现在让我为在座的老师、同学们表扬电子琴《》来表达我们中队的全体队员对老师的敬意吧！好！大家欢迎（掌声）
第五节目：电子琴《》
甲：通过学习《行为规范》 ，我们懂得了在学校应做一位好学生，那么在家应该??（被主持人乙打断）。
乙：在家应做个好孩子，尊敬长辈，体贴父母，听从父母的教导。 甲：请听演讲《生命之爱》
第六节目：演讲《生命之爱》 乙：《行为规范》竞猜开始。
甲：我们将采取问答、抢答、案例分析讨论的形式进行，表现优秀的同学，
把成绩记入操行分中。
一、 问答题：（背诵《规范》条款）
二、 抢答题：（补充《规范》条款、判断事例违反或遵守了那些条款的内容。）
三、 案例讨论：播放录像《课间十分钟》
（讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做。） 《行为规范》竞赛
参赛者共六人，分为三组。主持人两个。 甲：下面介绍一下参赛选手：
乙：试题共分三部分，第一部分问答题，每组答题一道，。第一组请听题： 1 小学生日常行为规范共有几条？请背诵第一条的内容。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2 甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。“诚实守信，不说谎话，”
知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
3 乙：《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。请说出你的理解。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在读书和学习上是要靠勤奋和刻苦的。每天我们都要做到课前预习，使我们对要学习的知识在总体上有个印象；课后认真复习，使课上学的知识被消化理解；按时完成作业，锻炼我们对知识的运用能力；写字要工整、干净，要保持卷面的整洁干净，这有利于老师的批改和自己的阅读察看。这些是每个人都应该遵守的最有效的学习方法。
甲：下面我们来进行抢答题：
1 请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”
不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交工。
乙：2 遵守交通法规??
过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 甲：听他说出这一条。我的感触很深，它就发生在我们身边，请看相声《你会走路吗》
甲：看到他们意识到自己的错误可真好，愿所有的同学们平平安安。 乙：让我们继续进行我们的竞赛吧：下面进行案例讨论题。请看《课间十分钟》
教室一角：铃??下课铃响，小明没出教室，还在继续写着练习，没有橡皮了，随手翻开旁边同桌的文具盒，拿起橡皮就用。
小刚看见了，马上跑回来，指责小明。“谁让你拿我的橡皮用的，你最烦人了，还给我，不借你！”
小明随手将橡皮扔给小刚，“还你，破橡皮，谁稀罕。”橡皮跳到了地上。 小刚生气了，伸手推小明“你给我捡起来。”两人打在一处。
老师：走进教室，“小刚、小明别打了，到我办公室来一下。”说完转身出门。 两人低头走向办公室，有礼貌的敲了敲门，走向老师。 ??
老师送他们出来，“知错就改才是好孩子，老师相信你们会成为最好的朋友。” 两人露着笑容回到教室，上课铃响了，小刚“下节什么课？”“美术！快去拿画笔，都来不及了。”“快点，老师都进来了！”??
小品完
甲：录像看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。 1 小明违反了《规范》第五条河第六条中，不随意翻动别人的物品，不随意拿别人的东西。是他不对。
2 小刚和小明都违反了，《规范》中，“待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语。不骂人，不打架。”这一条。
3 他们还有一点做得很好，做到了：到他人房间先敲门，经允许在进入。 4 而且他们知错就改，这点也很好。
5 最后他们还有一点错误。《规范》第十一条规定，课前准备好学习用品，他们没做到。
乙：每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项
条款牢牢记在心中。
甲：我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。动脑又动手，锻炼身体健。
乙：让我们来进行最后一项比赛，广播操。
甲：《行为规范》第十三条说道：坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。那就让我们展示一下吧。
第二部分 在家做个好孩子 （屏幕打出“在家做个好孩子”） （第二幕）
（小刚来到了学校）
小刚：来，同学们听听，我新买的磁带，可好听了。 小明：谁稀罕，谁想听。（录音机了传出小刚的话。） 甲：嘿，这是哪个小皇帝在指使大臣！ 乙：你说会是谁？ 甲、乙：噢！（指着小刚） 甲：你怎么能这样对待你父母？ 乙：这样是不对的。
小刚：同学们，请原谅我，我一定改。
全场合：从此以后，小刚成了一个好孩子、好学生。
甲：爸爸、妈妈作为我们的一家之长，从遭到万忙忙碌碌，辛勤工作。 乙：他们为我们的小家，更为了祖国的大家，洒汗水，填白发。 甲：我们为什么不学会一些力所能及的事情能帮帮他们呢？
乙：下面，我们来检验一下大家在家里的劳动表现吧。请每个小队选出一名队员，参加包书皮与削苹果皮比赛，看那个队员做的又快又好。
甲：我来说一下比赛规则
乙：我们将从书皮的平整程度，速度快慢两方面综合考虑。选出一名优胜者。苹果皮削得快，而且薄的同学获胜。
美的行为美的心灵--主题班队会
