智而慧教育 中小学课外辅导专家
现代文阅读训练
（一）写人记事类文章 专项练习
（一）
末了,终于到了弥留时候,那几日葛朗台结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边,密室之前,他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿侬说着:
“裹紧,裹紧,别给人家偷了我的东西。”
他所有的生命力都退守在眼睛里了,他能够睁开眼的时候,眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。
“在那里吗?在那里吗?”同话的声音显出他惊慌得厉害。 “在那里呢,父亲。”
“你看住金子！……拿来效在我面前!”
欧也妮把金路易铺在来上,他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东两；也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意,有时他说一句:“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。
本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架,烛台和银镶的圣水壶一出现,似手已经死去几个小时的眼睛立刻睁大了,目不转睛地瞧着那些法器,他的内瘤也最后地动了一动,神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿势一一想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已经冰冷的手,可是他看不见。
(1) 通过这段材料,可以看出葛朗台的一个性格特征： 。 (2)分别说明下列句子是对葛朗台的什么描写,并说说体现了他怎样的性格特征。 ①他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿依说着:“裹紧,裹紧,别给人家偷了我 的东西。”
②似乎已经死去几个小时的眼睛立刻睁大了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤 也最后地动了一动。
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③神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿 势——想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。
（二）
有一天,一个小男孩,抱着三条生病的金鱼来向布朗教授求救。 布朗教授仔细观察了好半天,为鱼缸换了清水,结果却依然如故。
小男孩的眼睛流露出明显的失望。“让它们在我这里休息一天,好吗?”布朗教授柔声地提了这个建议。小男孩很信任地放下了鱼缸,转身回家了。
第二天,小男孩欢喜地看到,三条金鱼正在鱼缸里活泼地游来游去。 其实,布朗教授第一眼就看出来了,那三条金鱼已无法治疗。但他留下鱼缸,到市场偷偷换了三条一模一样的金鱼,而且还将那三条病死的金鱼埋到一棵樱桃树下之后，双手合于胸前,为它们默默祷告了一番。
布朗教授对小男孩的悉心抚慰,对全鱼生命的尊重,在细微之处,展示的正是一位著名的化学家的一种令人肃然起敬的风雅。
(1) 布朗教授第一眼就看出金鱼已经无法治疗,为什么还“仔细观察了好半天”? (2)“双手合于胸前,为它们默默祷告了一番”是对布朗教授的朗教授 描写,表现了布朗教授 。 (3)你怎么理解这位教授的“令人肃然起敬的风雅”?
（三）
埃隆·马斯克是美国著名的环保电动汽车公司的总裁。大学时,有一次他和同学们一起完成了一次社会实践训查课程,之后,老师让大家分组交流讨论各自的发现。
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讨论的时候,大家都争先思后地发言,老师穿梭其中,不时驻足倾听大家的讨论。马斯克在这次调查中也有很多发现,不过他性格比较内向,而且很多同学发表了自己的观点后,刚好与马斯克的观点吻合。于是,马斯克就默默地拿起笔,把同学们的发言都整理记录了下来。而整个讨论过程中,马斯克没有发表任何看法。
可是,这次实践活动课程的成绩出来后,马斯克得了零分!这让他既意外又不解。马斯克找到老师,老师摊开双手,说:“因为你没有发表过自己的见解呀!”“可 只是因为大家都说过了,我就没有再重复而已。“马斯克反驳道。老师反问:“可是,谁听见你的声音了?我没有,同学们也没有。”老师的话让马斯克哑口无言。
老师接着说:“不管你的脑子里有多少东西,那只有你知道,而别人是不知道的。所以,一定要让别人听见你的声音。哪怕平无奇,甚至哪怕是错的,因为代表着你参与了,也向别人提醒了你的存在。而这对你今后的发展有很大的意义。”
(1) 马斯克为什么对自己得零分既意外又不解?
(2) 结合生活实际,谈谈你对画线部分的理解。
（四）
1814年,一支来自英国的考古探险队创造了奇迹。探险队员走进了撒哈拉这片死亡之海,在完成考察任务后,成功地返回了出发地。队员在接受泰晤士报记者采访时,讲述了他们创造奇迹的过程。走入大漠之初,他们便发现很多探险者的遗骸,队长詹姆斯于是命令大家,找地势高的地方深挖坑掩埋遗骸，并找来石块作为墓碑。但撒哈拉吞噬的探险者实在太多了,他们就这样一路走,一路掩埋。很多队员也有过抱怨,毕竟他们进入沙漠并非为了掩埋尸体,他们有着重要的探险任务。但詹姆斯队长对此开不理会,他认为,不让这些探险者暴尸荒漠,是作为人应该做的。
此后,他们的探险工作进行得相当顺利。他们带着足以震惊世界的重大发现
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踏上归途。但回去的路却异常艰难,一连几天遭遇沙暴,让他们领略了撒哈拉的恐怖。装备损坏,物资缺失,水和食物几近告罄。眼看着走不出大漠了,大家开始陷入绝望。然而,没过多会儿,队员们却惊奇地发现,为死者所立的一座座墓碑,不就是一个个路标吗?正是依靠一座座自己亲手立的”路标”,探险队成功走出沙漠,创造了人类奇迹！
爱心无疑是人最为宝贵的东西。然而付出爱心之时,或许我们也曾像那些队员一样,要考虑值与不值,考虑付出的爱心对自己究竟有何益处。这个故事已经做了很好的回答。
(1) 短文写了一件什么事?简要概括。
(2) 文中最后提出了“付出的爱心对自己究竟有何益处”这个问题,你知道这个问题的答案了吗?结合文章和生活实际回答一下。
综合训练
（一）童真
①我的女儿已经上幼儿园,亲戚朋友们见了,无不（A.哀叹B.慨叹C.赞叹）：“这 小姑娘长得越来越像你了!”
②“是吗?”每每听到这句话,我的心里仿佛灌了蜜似的,“怪不得越长越难看呢!”
③众人大笑,可女儿却大了一双眼睛,乌黑的双眼亮晶晶的:“我就要像爸爸!爸爸会讲好多好多故事,会写好多好多文章。”
④在女儿的心目中,她的父亲无疑是世界上最了不起的伟人,这使我深受感动,从此就更加真欢她了。
⑤有一天,我带着女儿到一个朋友家去。上车的人很挤,我抱着女儿尽力稳住身子,突然女儿把嘴凑到我的耳边:“爸爸,有人在偷东西。”
⑥我一惊,扫了一眼车厢,刚巧看到一个穿夹克的小青年把手从一位老妇人的
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口袋中缩回。
⑦我的心“突突”乱跳起来,同时转过身子,低声关照女儿“别说话！”但是,那位老妇人却叫了起来,声音中带着哭腔:“我的钱包不见了！”
⑧车厢里顿时静下来。过了片刻,售票员才不疼不痒地说:“谁拿了钱包,扔出来算了。”
⑨没有谁接茬,车厢里（A.依然B.竞然C.陡然）一片静寂,甚至连空气都凝固了。
⑩眼看就要到站了,就在这一刻,女儿却伸手一指,石破天惊般地尖声嚷道“是:他偷的!”
1.从括号里选择一个恰当的词语,将序号写在文中的横线上。
2.第③段通过对小姑娘的( )描写和( )描写,表现了她的天真和倔强。 A.语言 B.动作 C.神态 D.心理
3.第⑤段中女儿发现有人偷东西,没有叫起来,而是“把嘴凑到我的耳边”,表明她( )。(2分)
A.害怕小偷,不敢大声说出来 B.很惊讶,竟然会碰见小偷 C.眼尖嘴快,发现坏人坏事不装聋作哑 D.十分机警,告诉父亲让大人去揭露 4.“我”听到女儿的话后,也看到小偷的手从老妇人的口袋中缩回,还低声关照女儿“别说话”,说明“我” 5. 第⑨段环境描写的作用是 6. 第①段“石破天惊”和“尖声”两个词语可否删去一个?为什么?
7请你想象一下,接下来会发生什么事?给短文续写一个合理的结尾。
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