开展体育活动推动学校体育工作精编WORD版

开展体育活动推动学校体育工作精编WORD

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开展体育活动,推动学校体育工作

摘要：体育也是素质教育，要齐抓智育、德育、体育，使各方面都相互渗透、协调发展、平衡发展，促进学生的发展和健康。 关键词：体育;活动;必要性

中图分类号：G623.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0265-01

学校在正常的体育教学情况下，开展体育兴趣小组活动，对学校体育工作起很大的推动作用，如田径兴趣小组、篮球兴趣小组、足球兴趣小组、武术兴趣小组等，根据现有的师资情况、教学场地器材情况，开设活动项目，让学生根据个人的爱好，自愿报名参加到所喜欢的兴趣小组，自觉地锻炼，以发挥每个人的特长，不断提高运动水平，增强身体素质。

1.领导必须重视和认识学校的体育活动

1.1 开展体育教学的利害关系。体育兴趣小组活动开展得好与否，与学校领导的重视程度有直接关系，如领导稍有疏忽，误认为体育活动开展得多了会影响文化课的质量。为所谓的抓智育成绩，占用学生体育活动时间，甚至占用体育课，看着学生们不情愿地进教室，每天都有做不完的作业使学生振作不起精神，这样的现象无不存在。或不解决必需的体育器材，使体育教师成了\巧妇难为无米之炊\。学生得不到应有的锻炼和技能的发展，导致体质下降，学习精力不充沛，使体育、智育均受影响。

为此，我们必须充分认识和重视体育教学和考试的意义。国家教委文件规定，体育考试将作为初中毕业升学考试科目，并在全国各省、区、市阶段实施。考试科目由各地教

育行政部门根据本地实际情况确定，主要依据是：《九年义务教育全日制初中体育教学大纲》规定的教学内容，以反映体育学科对学生的基本要求；针对当前初中学生体质健康存在的普遍问题，结合当地教学条件，选择可量化、易于操作的项目。每次考试不得超过3项。评分标准参照《九年义务教育全日制初中体育教学大纲》及《国家体育锻炼标准》有关评分标准。每项10分，成绩计入各类升学的录取总分。一般地，初中毕业升学体育考试项目常规的有：50米跑、800米跑（女子）、1000米跑（男子）、立定跳远、前抛实心球、仰卧起坐、引体向上等几项。

1.2 体育教学及其目标和作用。学校体育教学目标包括学校体育目标和体育教学目标。学校体育是学校教育的一部分，而体育教学是学校体育的一个区位问题。所以，学校体育目标的选择和设计在不同的教学背景具有其历史性、特种性、阶段性、任务性、需要性、目的性、必然性、自发性、应对性等。学校体育教学目标的设置应该从国情、社会发展和需要、个体发展，并在适当兼顾升学考试项目的基础上，制定学校体育目标和思想宗旨，如体育教学的指导思想应该为\体育教学以人为本，体质第一\，目标应该为\体育要强身健体，培养心理健康的个体，为了教育的可持续发展和民族的强盛，锻造体质基础。\以人为本\的体育教学目标，注重学生个性的发展，\体育教学\要适应\学生活动\，体育项目可教师设定，学生自主选择或设想，或者师生两者定期、不定期交叉进行的体育教学方法等。因而，整个学校的体育教学目标是有其共性教学项目的，即根据师生的兴趣、爱好、习惯、传承来培养学生的体育能力和学会体育知识，同步地发展学生的体质，实现人的全面发展。从而，使教师认识到只有当整个体育教学都贯穿着对学生的健康关怀时，体育运动才能在学生身心发展中起到作用，同时应该尽可能把体育变为一种享受，而不是强加。在从事体育运动中不单单地只是夺取竞赛的成绩，争个名次，而是为了锻造自己完美的体魄。

1.3 体育也是素质教育。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动的各个环节。学校教育不能只仅仅抓好智育，重视德育，还要加强体育教育，使各方面都相互渗透、协调发展、平衡发展，促进学生的发展和健康。健康体魄是青少年为祖国、为人民建设和服务的首要前提。学校要认识健康第一的指导思想，运行好体育教学，使学生自我造就锻炼身心的习惯。学校不得不确保体育课程和户外体育活动的时间和场所。

1.4 创造条件，开展体育活动。领导重视学校体育，把体育作为学校教育中的一个组成部分来抓，并且平时有针对性地开展升学考试的体育项目，将会在体育教学中起到事半功倍的作用。例如，学校的篮球兴趣小组活动而言，由于篮球是该校的传统项目，每学期此项活动踊跃参加者达百余人，接近全校学生人数的四分之一，这样多人开展活动需要场地、器材、教练等，学校领导在现有的条件下，从市场购买廉价篮球，一百元能买好几个，制作简易篮球架，发动全校师生平整扩建篮球活动场地，而体育教师看到学校领导的重视和大力支持，信心倍增，不怕疲劳地活跃在运动场地上，轮流进行着各组的辅导训练。各组有传接球的、运球的、基本技能训练的、投篮以及教学比赛和对抗赛的，各种活动有条不紊。在因地制宜地保证学生有充足的器材、活动场地外，还要有体育教师的指导，以完善以\动\为主的体育课程，如对部分体育特长的学生组成校级运动队，进行严格训练，向体育品牌学校进军，同时也使学生能有机会进一步到高一级的体育运动院校深造。

2.激励学生的自发性

篮球兴趣小组活动及教职工体育活动不断激发学生的自发性。课外活动在没有教师组织的情况下，他们自发组织练习，有秩序地进行活动，复习所学的篮球教学内容，进行

班级对抗赛、男女混合比赛等，既活跃了学校的课外活动，更加提高了学生体育锻炼的兴趣。有的还主动地拿出个人的零花钱凑着买了好多篮球，学生减少了买不卫生的食品小吃，增进了卫生健康，又有了自己喜欢的篮球。他们活动起来更加自由，同时也减少学校篮球丢失的情况。 3.培养学生的体育兴趣

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态，培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育活动的乐趣，是奠定学生终生参与体育运动的重要前提。因此，探讨培养学生体育兴趣对提高学校体育的质量具有重要的意义。

怎样培养学生的体育兴趣呢？笔者认为，按照新课程的教学要求，营造民主、宽松的教学氛围，建立民主、平等、合作的师生关系，改变过去那种陈旧的教学方式，在课堂教学中教师不能摆出一副师道尊严的架子，使课堂缺乏平等、和谐、民主的氛围，气氛沉闷，师生关系冷漠、紧张、对立，学生对体育活动失去兴趣。为此，在教学中应以鼓励为手段，运用鼓励性的语言，使用信任、期望的语言营造出和谐、快乐的课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，不断提高学生终生体育锻炼的兴趣。