施秉县第三中学教师集体备课教案39
主备教师 李晓林 [来源学科网]小组教师 [来源学科网]田维洋、潘晓秋 [来源学科网]上课时间 年 月 日（星期 ） 22.2 核能 课题 [来源:学科网ZXXK]第 周第 课时 累计 课时 教学目标： 1.了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。 2.了解原子、原子核的结构。 3.了解核裂变和核聚变。 教学重点：核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。 教学难点：原子、原子核的结构。 教学方法及措施： 指导预习，合作探究，点拨总结 直观教学法、 教学过程 [来源:学科网]修订、增减 课堂流程 【学习流程】：自主学习+展示+点评+练习 【授课流程】：导入+新知呈现+小组展示+巩固练习 一、情境导入： 通过图片展示1945年8月6日名为“小男孩”的原子弹。这个“小男孩”的巨大毁灭力，令日本广岛核爆中心方圆2公里内所有建筑物全部被夷为平地。 二、小组合作探究： 1.原子结构 原子由原子核和核外电子组成。 2.核能 质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。 3.发生裂变的条件：用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。 4.链式反应 5.核能的利用 三、【交流与讨论】 1.外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样才能让裂变继续下去呢？ 2.地球上的能源是否是无尽的呢？ [来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网]教师点拨 一、重点概念和公式
1.核能的概念 答：质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。 二、重点题型 1．经过科学家的不懈努力，找到了获取核能的两条途径：_____________和_____________。 2．受控核聚变的核能作为一种新的能源，具有显著的优点：一是____________________；二是____________________。 3．关于核能的下列说法中，不正确的是（ ） A．核电站是利用原子核裂变的链式反应产生的能量来发电的 B．如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会释放出巨大的能量，发生猛烈爆炸 C．氢弹是利用轻核聚变制成的武器 D．原子弹是利用轻核聚变和重核裂变而制成的核武器 4.核电站发电流程如图所示,在核电站的发电过程中,下列所述能量[来源:Z.xx.k.Com]转化顺序正确的是 ( ) A.核能→化学能→内能→电能 B.核能→化学能→机械能→电能 C.核能→内能→机械能→电能 D.核能→机械能→内能→电能 5.2015年1月,我国著名核物理学家、“氢弹之父”于敏院士,荣获2014年度国家最高科学技术奖。氢弹利用的是氢核的 变在瞬间释放的能量。 6.如图所示是释放核能的两种方式,请回答下列问题: [来源:学*科*网Z*X*X*K] (1)如图甲所示是 反应,这利用的是 的原理,若不加以控制,是制造 弹的原理。 (2)如图乙所示是 的示意图,若不加以控制,是制造 弹的
贵州省施秉县第三中学九年级物理全一册教案：222核能
