在其中。 方式表现自己的所见所想。 表现手法表达自己的感受和想象。 3. 艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。 【教育建议】
1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
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提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。 经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。
2.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如： 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。 ? 在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。 ? 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。 ? 展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布臵环境。
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
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3~4岁 1. 能模仿学唱短小歌曲。 2. 能跟随熟悉的音乐做身体动
4~5岁 5~6岁 1. 能用自然的、音1. 能用基本准确量适中的声音的节奏和音调基本准确地唱唱歌。 歌。 2. 能用律动或简45
2. 能通过即兴哼单的舞蹈动作作。 唱、即兴表演或表现自己的情3. 能用声音、动给熟悉的歌曲绪或自然界的作、姿态模拟自编词来表达自情景。 然界的事物和己的心情。 3. 能自编自演故生活情景。 3. 能用拍手、踏脚事，并为表演制4. 能用简单的线等身体动作或作简单的服饰、条和色彩大体可敲击的物品道具或布景。 画出自己想画敲打节拍和基4. 能用自己制作的人或事物。 本节奏。 的美术作品布 4. 能运用绘画、手臵环境、美化生工制作等表现活。 自己观察到或想象的事物。 【教育建议】
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：
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鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表达。
肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。
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3～6岁儿童学习与发展指南（全）
