初中各年级的学习重点和方法，这篇文章说全了
初一（小升初）
| 语文
小学语文与初中语文的差别： 1.课时安排不同
初中语文课时每天一节，容量大，重难点多。用于复习巩固的时间少，基本需要学生课后完成作业，总结思考。
2.作业布置不同
语文与其他科目不同，要求培养同学们听、说、读、写的能力，因此不仅有手写作业，还有背诵、阅读作业，每项作业都要求认真完成，都是中考考查的内容。
3.记笔记方法不同
前一天要预习第二天所学习的内容，提出疑问，带着问题上课，老师讲解重、难点及时在书上或笔记本上自我记录（同学们问题不同，难点就不同，笔记也不同）。
4.学习方式不同
学习关键课堂45分钟，要能跟上老师的节奏，就要改变学习方式，由被动学习要变为主动学习，逐步做到“三会” 会预习、会听课、会复习，学会自主、合作、探究的学习方式。
5.成绩评价不同
与小学相比，初中语文不仅引导学生丰富语言积累，培养语感，更注重发展思维，养成良好阅读能力、写作能力、口语交际能力，促进学生和谐发展。
内容广度深度较小学大很多。因此，成绩上不会像小学语文只扣几分，满分更不可能。同学们要注重学习过程，改变对分数的单一认识。
初中语文学习要素：
语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力。 1.用心写好每一个字；
2.养成上课专心听讲的好习惯； 3.坚持课外阅读； 4.认真对待每一次考试； 5.养成查字典的好习惯；
6.对语言现象有足够的关注度与敏感度；
7.外出旅行能及时关注人文风貌并能撰写片段心得，摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。
| 数学
要养成七大习惯，开启学霸模式！
阅读习惯
建议：阅读数学相关书籍，提高数学的学习兴趣，从而提高读题，审题能力。
①《数学我爱你：大数学家的故事》（美） ②《我身边的数学：巧破谜案》（英）
预习习惯
养成主动预习的习惯，是最重要的。 建议：
1.首先选择适合自己的预习方法。
2.哪怕一开始做不到最好，重要的是要去做。 3.预习效果怎么检测？
①试着对你所预习的内容提几个问题。 ②试着复述。
计划习惯
计划总是不能执行？ 建议：
1.先来仔细想想，本月/本周最想在哪方面有收获? 选一个你最想要的目标，然后进行分解。
2.遇到变动时，写下每天最重要的六件事。重要者先行。 答题习惯
可以练习一些书法，增强定力，有助于培养在课堂上的持久注意力，中学数学中对答题格式及书写过程要求很高，而有些同学在这方面非常欠缺，因此，规范的书写不仅仅是文科的要求，在理科答卷中同样重要。
复习习惯
复习，永远是学习中最重要的事情。 建议：
1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上，一定要进行复习。
2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。
3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络，复习完一章，这章的网络自然也清晰了。
计算习惯 常见问题： 1.计算速度太慢。 2.计算准确率过低。 3.计算方法笨。 建议：
1.巩固基本计算法则。
2.善于自省，培养良好的计算习惯。 3.熟练掌握计算规律和技巧。 4.每天坚持练习计算半小时
高效习惯
1.从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，或者看一本书。
2.把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。 培养动手动脑动嘴的习惯： 听一遍不如看一遍 看一遍不如做一遍 做一遍不如讲一遍 讲一遍不如辩一辩
| 英语
初中英语的新要求：
听与说：
能听懂正常语速的对话，独白，短文。 推测场景，人物关系，人物的情绪。 能在听的过程中会用自己的方法标记信息。
有跨文化意识和能力，并能进行合适情景的回话，具备常见话题的交际能力，沟通能力和处理问题的能力。 读：
朗读——用正确的语音语调断句读材料。 词汇量-----800词 速读-----每分钟40词 能力-----
1. 读懂短文，了解大意。 2.整合信息，复述文章。 3. 根据上下文推断词义。 4. 细节把握。 写：
会用正确的时态描述人，地方，物，事件，场景。 会用简单，清楚，准确的语言表达自己的观点。 会对自己的生活，学习，活动等进行安排。
能做到上下文连贯，文理通顺，格式正确，正确使用大小写标点符号。
做优秀的学习者：
学会使用思维导图、合理使用工具书、每日必读、每读必写、写必漂亮、大胆地说、积跬步至千里、中英并重，自由切换。
初二
初一不分上下，初二两级分化。有些孩子初一学习成绩还不错，课时到了初二却一落千丈。
对于马上初二的孩子们来说，这一年更加重要。
| 语文
要重视多读多写。
读对写的影响是很大的。要多读课外书、抄好词好句积累。在读书的同时抄下好的词语、句子，甚至段落。
但是从所读的文章中摘抄，而不是从词语书上抄，否则收获不大。要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯。
初中各年级的学习重点和方法,这篇文章说全了
