市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2024年幼儿教师资格证《保教知识与能力（幼儿）》 真题练习试卷D卷 含答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、美国心理学家布卢姆对近千名儿童实行追踪研究得出结论：（ ）是儿童智力发展最迅速的时期。 A.0～3岁前 B.1～4岁前 C.2～5岁前 D.5～6岁前 2、儿童受教育的第一个场所是（ ）。 A.家庭 B.托儿所 C.幼儿园 D.学前班 3、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（ ）。 A. 广泛性 B. 计划性 C. 多样性 D. 平等性 4、特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（ ）。 A.家长园地 B.问卷调查表 C.宣传板 D.联系手册 5、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于（ ）。 A．观察法 B．作品分析法 C．档案代评价法 D．实验法
6、班杜拉的社会认知理论认为（ ）。
A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式 C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施
7、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（ ）。 A.有意注意 B.无意注意
C.有意注意和无意注意两者均有 D.选择性注意
8、学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）。 A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系
9、陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。 A.解放儿童的观察力 B.解放儿童的体力 C.解放儿童的智力 D.解放儿童的创造力
10、在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（ ）。
A.语言激励法 B.材料吸引法 C.表演法 D.暗示法
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、研究幼儿心理时应坚持的原则。
2、简述幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活？
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五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、什么是幼儿园环境? 为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境? 请联系实际说明。
1、活动设计：
围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。 问题：
（1）请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。
（2）请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。
2、材料分析：
开学不久，小班王老师就发现：李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评; 但他还是经常说，甚至影响其他孩子也说脏话。 问题：
(1) 请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。 (2) 王老师可以采取哪些有效的干预措施?
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参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、D
2、A，家庭是儿童受教育的第一个场所。 3、A 4、D 5、B 6、A
7、B，不由自主的注意是无意注意。
8、A，师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。 9、D
10、A语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、答案如下：
（1）中班幼儿高级情感发展中最为显著的特点是道德感的发展，主要表现在幼儿喜欢告状，具体原因如下：
①道德感主要是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。幼儿道德感的发展是一个比较复杂的过程，在进入幼儿园之后，在集体生活环境中，幼儿接触到不同的人和物，慢慢的由主要依赖于成人的评价，发展成为开始自己独立进行评价。
②随着自我意识和人际关系意识的发展，中班幼儿比较明显的掌握了一些概括化的道德标准，他可以因为自己在行动中遵守了教师的要求而产生快感。他们不仅关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，幼儿产生相应的情绪。所以说中班幼儿的“告状”行为比较突出。
（2）到了大班，幼儿的告状行为明显减少的原因主要有：
①大班幼儿的道德感进一步的发展和复杂化，他们对好与坏有鲜明的不同情绪，道德感的发展趋于稳定。
②大班幼儿的道德感主要体现在他们更加的关注到爱小朋友，也有了基本的集体荣誉感等，对各项事物的认知水平得到提高，所以大班幼儿的“告状”行为有所减少。 2、答案如下：
(1)李虎说脏话的原因：①家庭的影响。家长的情感态度、个性、价值取向及心理品对于孩子的影响。李虎说脏话的原因可能来源于家庭教养方式不当，以及家 庭教育中父母不良的榜样作用。②社会媒体的影响。幼儿的不良行为的产生可能来源于对于电视媒体中的学习。③认知水平的限制。幼儿年龄小，还不能理解“说脏 话”是一种不良行为。④为了引起老师的注意。⑤陌生的幼儿园环境与教师不恰当的教育态度。
当幼小的孩子离开熟悉的家庭环境来到一个陌生 的环境中,难免会产生害怕、焦虑、退缩的情绪反应，有的老师可能没有深入了解幼儿的心理，而采用简单、粗暴的教育方式，可能伤害了幼儿。其他幼儿说脏话的 原因：主要原因来源于小班幼儿爱模仿。小班幼儿最突出的年龄特点就是爱模仿，班级其他幼儿说脏话是对李虎行为的模仿。
(2) 王老师可以采用如下做法进行干预：①对于李虎说脏话的行为，王老师应先冷静对待，可先询问李虎是为什么要说脏话，他真正想表达的是什么，教师引导李虎正确 表达自己的想法。同时，可以展开“我是文明小标兵”的教学活动，帮助李虎知道文明礼貌用语在生活中的重要性，也可让李虎当小小值日生，监督班级其他幼儿不 说脏话，从而养成良好的礼貌用语习惯。 (3) ②正面引导班级幼儿，运用故事和游戏解释说明礼貌用语。教师要悉心引导幼儿，教会幼儿表达气愤、激动情绪和处理矛盾的文明用语和方法，例如“你不讲道理， 我很不高兴”等。由于幼儿的认知发展水平有限，教师和家长可选取一些能起到教育作用的故事，和幼儿一起看看故事中人物是怎么样说话的，利用榜样的力量使幼 儿产生说脏话不好的心灵体验，还可以通过亲自游戏来强化这种感情，达到寓教于乐的目的。
③教师重身教、勤言教，营造良好的环境，不说脏话。同时，和家长沟通，做好家园共育，发挥家长的榜样作用，帮助幼儿良好行为习惯的形成。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
1、客观性原则 客观性原则指必须考虑到儿童心理发生发展的客观基础，包括儿童周围的社会生活条件和教育条件，也包括儿童大脑发育的特点和状况。
2、发展性原则 幼儿心理处于迅速发展的阶段，在研究幼儿心理发展的过程中必须坚持发展的观点。一方面要注意已经形成的心理特点和品质，及其发展过程；另一方面，还要注意刚刚萌芽的新特点和品质，扎住苗头加以指导和促进。
3、教育性原则 研究工作不免对被研究的幼儿发生一定的影响。研究过程的影响必须是有利于幼儿身心发展的影响。从设计研究方案、时间安排，到研究者和幼儿接触式的语言、态度，都必须符合对幼儿进行教育的要求。 2、答案如下：
1、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需求 2、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的想象，提高活动效率
3、教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需求
4、建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
幼儿环境从广义上说，幼儿园环境包括幼儿园共同实施数育作用的家庭、社区等大环境，狭义上思维幼儿园环境，则是指幼儿园内部的物质环境和精神环境，如室内外的物质环境，教师与幼儿思维人际关系等。
幼儿园教育中,强调创设良好的幼儿园环境是因为： 1.良好的幼儿园环境能促进幼儿身体健康成长。 2.良好的幼儿园环境能促进幼儿的认知发展。 3.良好的幼儿园环境能促进幼儿社会性的发展。 4.良好的幼儿园环境能提高幼儿感受美、欣赏美的能力将以上四点展开论述，并举生活实例。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、参考答案：
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（一） 活动目标：
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。 2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。 活动准备：
1.邀请妈妈来园参加活动。
2.请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。
3.塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。活动过程：
1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。 (1)妈妈平时都是怎样关心孩子的？ (2)当你生病时，妈妈是怎样做的？
2.请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢什么颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
3.请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。 4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上，并亲吻妈妈。 （二）
游戏活动：《送给兔妈妈的礼物》
活动目标：让幼儿练习双腿夹棒向前跳跃。
活动准备：用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；小筐、各种蘑菇、萝卜的卡片若干。 活动过程：
1.教师扮兔妈妈，请幼儿扮演小兔，在两腿间夹着纸棒，从起点跳到终点采蘑菇或萝卜，接着跳回到起点，将蘑菇放人筐中，其他幼儿如此依次进行，最后一只“小兔子”将筐中的蘑菇和萝卜送给“兔妈妈”。
2.提醒幼儿蹦跳过程中不能将纸棒跌落，否则要重新开始；一次只能采一个蘑菇或萝卜。 3.根据幼儿人数进行分组，减少等待时间。
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2024年幼儿教师资格证《保教知识与能力(幼儿)》真题练习试卷D卷 含答案
