理解词义
第一，根据语境，考查对词语的运用能力。
第二，对成语，现在延伸至熟语的考查，近年来有固本求新的态势，要注意对报刊上一些语句中词语的辨析。
第三，对关联词语的考查，考查的重点是运用。 第四，对加点词含义的理解。
1、了解词的本义、引申义、比喻义
本义是指词的起源义，即词的最初意义，如“钢铁（金属元素）”。
引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手无寸铁（指刀枪等）”。比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山（比喻确定不移）”。
比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中间才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。注意比喻义不同于比喻句。
2、词语释义的方法
（1）定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力”“水力”；“归省”就是回家看望父母。
（2）比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。
（3）合成法：先逐词解释，后综合概括。如，谨严：谨慎严密。肆虐：任意地干残暴的事。肆，任意地干；虐，残暴。
（4）对换法：用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。如，崎岖：不平坦。阑干：栏杆。
（5）探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。如，一鼓作气：（引义、原义略）比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。
（6）意符法：就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。
无论哪一种释词方法，都有它的局限性，最好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。
（7）语言环境法：这是指联系上下文来理解词语。如：“襟飘带舞”，可结合课文中句子“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。”我们可以知道“襟飘带舞”大概就是“色彩鲜艳的衣襟、裙带等随风飘舞”的意思。
（8）区别感情色彩。（即褒义词、贬义词和中性词）如：①2008年奥运会上，中国健儿取得了令人骄傲的成绩。②才考了98分，你怎么能骄傲呢？【释义】①“骄傲”含有赞扬的意思。②“骄傲”含有批评的意思。
（9）描述法。描述法从词语在句子中反映出的状态、用途、作用等方面用形象和比喻的方法描述词语的意义。例如：一个喝醉酒的驾驶员在汽车周围蹒跚。【释义】蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
【随堂练习】
1、体会例句中黑体字的意思，然后用这个加点词再造一个句子，使这个词的意思与例句中黑体字的意思不同。
例句：儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
造句：
2、“绿色”本义指一种颜色，今年来衍生出许多新的含义。请“绿色通道”“绿色心情”“绿
色蔬菜”中任意选两个词语写出“绿色”的含义。
选择一： 含义： 选择二： 含义：
3、广告长妙用成语达到意想不到的效果。有一则饮料的广告词是“口服①，心服②。”其中两个“服”的含义是：服：① 服②：
4、下面一段话用五个“很多”，平淡而重复，请你选用五个成语替代它，使这段话生动具体。
“六一”那天，公园里人很多（ ），花的颜色很多（ ），小朋友们庆祝活动的内容形式很多（ ），游乐的项目很多（ ），周边商店里的商品也很多（ ）。
5、根据成语的意思，按要求填空。
万古长青 千山一碧 翠色欲流
（1）这三个成语中，都有一个表示“绿”的词，分别是（ ）（ ）（ ） （2）这三个成语不同的地方是“万古长青”表示“绿”的（ ），“千山一碧”表示“绿”的（ ），“翠色欲流”表示“绿”的（ ）。
六年级下册语文讲义-小升初基础知识复习：理解词义全国通用
