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人民版高中历史必修三1.1《百家争鸣》教案最全版

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专题一中国传统文化主流思想的演变

一百家争鸣

教学目标 ●知识与技能

1.知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。 2.了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。 3.认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响。 4.提高学生阅读材料和分析历史问题的能力。 ●过程与方法

1.观看孔子教授学生的动画片,了解孔子的基本思想和人生观点。 2.通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点,增强感性认识。

3.采取比较和启发式教学等方法来理解四家学说的特色和观点。 4.让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题,使学生积极参与整个思考过程,用“争鸣”来理解争鸣。

●情感态度与价值观

在多元的思想中,感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献,体会人类优秀思想对后世惠泽千年的影响;感受先代哲人关于做人、处世和立国的智慧。

难点和重点 ●重点

春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。 ●难点

如何认识和理解百家争鸣在当时与后世的意义和影响。 引入

图片呈现诸子百家:

师生互动:从学生的答案人手,自然过渡到百家争鸣的背景知识。让学生回忆百家争鸣的背景,为学习百家争鸣概况作好铺垫。

春秋战国时代是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代,也是哲人辈出的时代,又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期,国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序,人的本性是什么……围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点,各抒己见,争鸣辩论,为后世留下了一座极其丰富珍贵的思想宝库。特别是在面对相同的社会政治问题时,古代哲人们所进行的思考即所得出的答案,往往是你中有我、我中有你,相互补充,相互吸收,这不仅表现在同家而不同派的思想中,也表现在不同家的思想中。

【教师提问】为什么会在春秋战国时期出现思想如此活跃的局面呢? 【师生互动】一定历史时期的思想文化,是一定历史时期的社会现实的反映,即社会存在决定社会意识。

然后从经济、政治、阶级关系和思想文化等角度做出解释。

根本原因:春秋战国,是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。 【教师提问】当时出现主要学派有哪些?他们的代表人是谁? 【师生互动】(一)儒家 孔子、孟子、荀子 (二)道家 老子、庄子 (三)法家 韩非子 (四)墨家 墨子 【展示材料】材料一 1.子曰:“仁者爱人。”

2.子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”

3.子曰:“有教无类。”

4.子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

5.子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。” 材料二:“苛政猛于虎”

【教师提问】依据材料、结合教材总结孔子的思想学说? (1)仁是孔子思想的核心观念。关于仁,大家要把握四个命题: ①仁者爱人。简言之,仁指的是人与人之间关系的和谐。我们今天倡导的和谐理念,实际上可以从孔子思想里找到它的痕迹。

②己欲立而立人,己欲达而达人。这句话可解释为:你要自己站得住也要让别人站得住,你要想自己事事通达,也要让别人事事通达。举个例子,雪中送炭的成语大家都知道,别人有了困难,你伸出温暖的双手帮助他们,等你遇到了困难,也会得到来自八方的支援。这是做人的很高的境界。用今天的话来说就是“助人自助”。

③己所不欲,勿施于人。简言之,就是要换位思考,自己不想要的也不要强加于别人,这是做人的底线。.以邻为壑的成语大家都是知道的。

④克己复礼为仁。这句话讲的是实现和谐的方法:德和礼。德指的是道德克制,礼有两个含义:礼仪和社会规范,这里主要指社会规范,这句话连起来的意思是:只要人人都能自觉地运用道德约束自己,并且遵守社会规范,就能实现社会和谐。

【教师提问】孔子思想的影响力表现在哪些?我们该如何对待孔子的思想? 国内:开创儒家学说,儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想,也成为我国传统文化的主流思想。

【师生互动】国外:孔子的思想飘洋过海,影响深远。

孔子思想是我国传统文化的主体内容,应该取其精华,弃其糟粕,加以批判的继承,特别是对当今社会的有效成分,应予以借鉴。

【师生互动】理解孟子思想。

【展示材料】孟子曰:“省刑罚、薄税敛”。 孟子曰:“民为贵,社稷 次之,君为轻” 。

天时不如地利,地利不如人和。 ——《孟子·公孙丑》 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 ——《孟子·滕文公》

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王下》

仁政:统治者要善待老百姓,民贵君轻。这是孟子的民本思想,孟子把人民的地位抬得比较高,目的就在于引起统治者高度重视,实施仁政,善待老百姓。

主要思想:

【师生互动】①提出四种道德规范:仁、义、礼、智;大丈夫应该“富贵不能淫,贫贱不能移动,威武不能屈。”

②仁政:提出“政在得民”,反对苛政; ③民本:提出“民贵君轻”; ④伦理观:主张“性本善”。

孔孟思想的关系:孔子的“仁”主要指人际关系的和谐,孟子的“仁政”主要指阶级关系的和谐。孟子的“仁政”是孔子“仁”的观念的继承和发展。

【师生互动】理解荀子思想。 【展示材料】

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

天行有常,不为尧存,不为桀亡。

君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。 ——《荀子》

【师生互动(1)主要思想

①哲学:“天行有常”、“制天命而用之”等唯物思想 ②学习的最高目标是把握“礼” ③民本思想:君舟民水 ④人性论:性恶论

⑤主张“礼法并施”,治国应以礼教为主

(2)贡献:广泛吸收各家思想的精华,丰富了早期儒家的思想内容。 【师生互动】比较孔子、孟子、荀子思想的异同 同同 仁的思想 民本思想 异异 孔子 爱人 为政以德 孟子 仁政 民贵君轻 荀子 仁义 君舟民水 人性论 性相近 性善论 性恶论 【教师提问】理解老子思想。

材料一:祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏,孰知其极(最后的结果)? 材料二:民之饥,以其上食税之多,是以饥;民之难治,以其上之有为,是以难治;民之轻死,以其上求生之厚,是以轻死。

材料三:小国寡民。……甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。

【师生互动】

老子的哲学思想和政治主张 领域 主要内容 “道”是万物的本源 朴素辨证法思想 “无为而治”、“小国寡民” 思想学说 哲学思想 政治主张 庄子继承并进一步发展了老子的思想,他主张天道与自然无为,提出“齐物论” 崇尚自然,追求精神自由。

影响:老庄所代表的道家思想崇尚自然,主张超越功利去追求精神自由的倾向,对中国古代文化产生了重要影响。

然后列表说明法家和墨家的学说。

【教师提问】结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想?

【师生互动】法家思想适应了地主阶级兼并战争的需要,适应了社会大变革的需要,适应了地主阶级建立新政权的需要。

【教师提问】百家争鸣局面形成的意义?

1.形成中国的传统文化体系,奠定了中国文化的基础; 2.此后两千多年的思想文化大都可以从诸子百家中找到源头;

3.是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会的发展,起了巨大的推动作用。

4、具有现实意义:当代中国领导人倡导的“以德治国”、“以民为本”、“和谐社会”的思想,是儒学在当代中国政治理念中的新体现。

人民版高中历史必修三1.1《百家争鸣》教案最全版

专题一中国传统文化主流思想的演变一百家争鸣教学目标●知识与技能1.知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。2.了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。3.认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响。4.提高学生阅读材料和分析历史问题的能力。●过程与方法1.观看孔子教授学生的动画片,
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