2024年湖北省孝感市《公共基础知识》教师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价／反思过程【答案】C
2. 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（ ）。 A、德育B、智育C、美育D、体育【答案】B
3. 这也就是“看见”和“发现”的区别：你“看见”了，但你没有“发现”；可以使人一朝成功的那个伟大的“偶然，”就在你的注视下大摇大摆地溜走了。从上述话中，对于那个伟大的“偶然”。我们如何理解（ ）。
A．只能被“发现”，不能被“看见”B．可能被“看见”，但不能被“发现”C．一旦被“发现”，就会取得成功D．即使“看见”了，也可能被放过 \【答案】D
4. 政治、经济制度决定着（ ）。
A、教育的性质B、教育的方法C、教育的效益D、教育的规模【答案】A
5. 下列属于间接收集资料的方法的是（ ）。
A、个案研究法B、测验法C、调查法D、个案研究法【答案】C
6. 根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（ ）。
A、基本道德知识的理解与掌握。B、基本道德行为的形成与实践。C、道德理想信念的培养与指导。D、人生观价值观的选择与确立。【答案】B
7. 教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）。
A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律【答案】D
8. 认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（ ）。
A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学【答案】B
9. 现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化，形成了与近代科学差异很大的新角度、新方位，从机械观思维向以系统观为主导的思维转变，强调认识系统的整体性、动态性、复杂性和或者决定性。这段话主要支持
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了这样一种论点，即（ ）。
A．现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化B．现代科学的思维方式明显不同于近代科学的思维方式C．现代科学的主导思想从机械观向系统观转变D．现代科学以系统观为主导思维【答案】C
10. 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是（ ）。
A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威【答案】A
11. 个人能用语言进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么，为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（ ）。
A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【答案】C
12. 用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ）。
A、合作学习模式B、交互式学习模式C、指导教学模式D、程序化训练模式【答案】B
13. 中央电视台举办的“年度感动中国十大人物评选活动”的颁奖辞中有这样一句话：“这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。”这段文字中“风一样的年轻人”是一个极致的比喻，它主要用于说明（ ）。
A．颁奖辞有不同于其他文体的语言特色B．刘翔旨在一跃的神韵恰到好处地展现了出来C．用最小的语言体积，可以容纳最多的语言精华D．跨栏王子不仅是纪录，也是记忆，一种挥之不去的强烈记忆【答案】B
14. 在我国，课程具体表现为（ ）。
A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲【答案】A
15. 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（ ）要承担相应的法律责任。
A、校长B、学校负责人C、有关直接责任人D、学校负责人和有关直接责任人【答案】D
16. 课程不是教学的（ ）。
A、权威B、方向C、目标D、计划【答案】A
17. 代价，是指为达到某种目的所付出的物质或精力，或作出的某种取舍、付出、投入和消耗。如用最小的代价办更多的事情。下列符合这一代价含义的是（ ）A．日常生活中所见的代价B．人们在经济生活中以最小代价谋求最大的利润C．代价是一种理性的尺度D．代价是人类基于历史发展的内在必然性，社会实践主体为换取主导性发展目标的实现和整个社会进一步合理的发展【答案】B
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18. 由布鲁纳提出的理论被称为（ ）。
A、有意义学习理论B、认知结构论C、建构主义理论D、信息加工学习论【答案】B
19. 埃里克森认为，人格发展的（ ）的阶段即 20~24 岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。
A、学习信任B、发展主动性C、变得勤奋D、承担社会义务【答案】D
20. （ ）是文艺复兴时期教育的核心思想。
A、人文主义 B、自然主义 \、科学主义D、进步主义【答案】A
二、多选题
21. 个体身心发展的个别差异性表现在（ ）。
A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不同E、不同时代儿童成熟年龄不同【答案】BCD
22. 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）。
A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导【答案】ACD
23. 教学计划在基本内容上主要是指（ ）。
A、学科目的设置B、学科顺序C、课时分配及学年编制D、学周安排【答案】ABCD
24. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。
A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【答案】ABE
25. 教学环境包括（ ）。
A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系E、课堂纪律 \/>【答案】ABCDE
26. 教学策略的基本特征有（ ）。
A、灵活性B、可操作性C、计划性D、综合性E、层次性【答案】ABD
27. 《论语》中记述孔子教育思想的观点有（ ）。
A、“教学相长”B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆” \/>D、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”E、“长善救失”【答案】BCD
28. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是 \（ ）。
A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答
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