2 高三语文-诗歌手法分析

B4

点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作的情感内涵。

2.答案：先写因笛声引起思乡之情，奠定思乡的情感基调；然后写眺望故乡而不得；再写眼前之景，燕子觅食、筑巢，雨中梨花。思乡之情，孤苦之愁，油然而生。 课后任务A

【答案】例：“白苎新袍入嫩凉”“ 春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年 此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达 对应考者的良好祝愿。 课后任务B

一、结尾处情景交融（以景结情），在远山阻隔、暮雪重重的意象中，既有词人对自己被贬官后，友人疏远、人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相安慰的无奈。这结尾实则是词人对至交的怀念，然而却从对方入笔，更见情之深切。 二、

答案：①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟，如“柳拂”。

③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。

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