2024年云南省文山壮族苗族自治州《教育知识与综合素质》教师教
育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）。
A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说【答案】D
2. 社会本位教育目的论的代表人物是（ ）。
3. 以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有典型的教学实践形式是（ ）。
A、教学B、教学原则C、教学模式D、教学方式【答案】C
4. 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。
A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平【答案】B
5. 操作技能的特点是（ ）。
A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性【答案】A
6. 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。
A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段【答案】C
7. 以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（ ）。 A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【答案】B
8. 课程改革的的基本理念是：（ ）。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④【答案】C
9. 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（ ）。
10. 我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（ ）。
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A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移【答案】C
11. 在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ）。
12. 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（ ）。 A、美育B、体育C、智育D、德育【答案】D
13. 全部教育法规的“母法”是（ ）。
A、《宪法》B、《教育法》C、《教师法》D、《义务教育法》【答案】B
14. 先前学习对后继学习的影响是（ ）。
A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移【答案】B
15. 总结测验的根本目的是（ ）。
A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析【答案】D
16. 《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。这种方式属于（ ）。
17. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ ）。 A、苛勒B、斯金纳C、桑代克D、布鲁纳【答案】A
18. 把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（ ）。 A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德【答案】A
19. 我国现行的学校教学的基本组织形式是（ ）。
A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、班级授课制【答案】D
20. 在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（ ）。
A、准备体育器材B、建好图书角C、选好窗帘D、修饰好的墙面【答案】B
二、多选题
22. 以下属于实用主义教育学的代表人物是（ ）A、杜威B、夸美纽斯C、克伯屈D、赫尔巴特E、裴斯泰洛奇【答案】AC
23. 德育过程的规律主要包括（ ）。
A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性规律E、学生思想品德形成的反复性规律【答案】ABCDE
24. 布鲁纳在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的成果，其主要表现在（ ）。
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A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究E、整合性研究 【答案】ABCD
25. 温故而知新属于学习迁移中的（ ）。
A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移【答案】AC
26. 主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是（ ）。
A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【答案】BDE
27. 下列属于社会资源管理策略的是（ ）。
28. 学生认识的特殊性表现在（ ）。
A、认识的直接性 B、认识的间接性 C、认识的教育性 D、认识的交往性 E、有指导的认识 【答案】BCDE
29. 根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（ ）。
A、讲授课B、演示课C、练习课D、实验课E、复习课【答案】ABCDE
30. 泰勒认为，解决教育目标的筛选原则应考虑（ ）。
A、学校信奉的教育和社会的哲学B、学习心理学所提示的选择教育目标的准则C、教材的结构D、教师的要求E、社会和家常委员的意见【答案】AB
31. 衡量教师社会地位高低的指标性因素有（ ）。
A、教师的权威B、教师的积极性和责任感C、经济地位 D、政治地位 E、文化地位 【答案】CDE
32. 下列关于实验法的论述，正确的是（ ）。
33. 教学环境包括（ ）。
A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系E、课堂纪律【答案】ABCDE
34. 与 20 世纪初的教育学相比，20 世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是（ ）。
A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E、教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论【答案】ABCDE
35. 教育目的有哪些作用（ ）。
A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【答案】ABC
36. 下列教育家中，不属于实用主义代表的是（ ）。
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A、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德【答案】ACD
37. 属于联结学习理论的学说是（ ）。
A、尝试错误说B、顿悟说C、经典性条件反射理论D、操作性条件反射理论E、建构说【答案】ACD
38. 根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（ ）。
39. 制定教学原则的依据包括（ ）。
A、教学实践经验的概括和总结B、教学规律C、教育对象D、教育方针E、教学目标【答案】ABCD
40. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（ ）。
A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【答案】ABCE
41. 社会的构成要素包括（ ）。
A、人口质量B、政治经济制度C、生产力D、地理位置E、意识形态【答案】ABCDE
42. 关于“社会模仿模式”论述错误的有（ ）。
A、它是一种经典行为主义的模式B、它是一种认知主义的模式C、它是一种人本主义的模式D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果【答案】ABC
43. 班级管理的模式有（ ）。
A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、专制管理E、目标管理【答案】ABCE
44. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（ ）。
45. 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（ ）。
A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力【答案】CDE
46. 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。
A、自觉性B、积极性C、主动性D、稳定性E、适应性【答案】ACD
47. 教师撰写教学进度计划包括（ ）。
A、课程教学进度计划B、课题教学计划C、班级管理工作计划D、课时教学计划E、学期教学进度计划【答案】BDE
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48. 下列属于心理自我调控的形式的是（ ）。
A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、独立型【答案】ABCD
49. 教学和智育的关系是（ ）。
A、教学包含了所有的智育活动B、有所联系，有所区别C、智育主要通过教学来实施D、在一定程度上教学等同于智育E、智育是教学活动要达到的目标之一【答案】BCE
50. 在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础（ ）。
51. A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【答案】ABDE
52. 任何知识结构都可以用（ ）表示。
A、动作B、数字C、图像D、符号E、图示【答案】ACD
53. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ ）。 A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习 【答案】ABDE
54. 班主任的个性影响力取决于哪些方面（ ）。
A、班主任的权威B、班主任对教育工作的情感体验C、学生产生积极影响的能力D、高度发展的控制自己的能力E、班主任的地位、职权【答案】BCD
55. 班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（ ）。
A、组织工作B、指导工作C、管理工作D、协调工作E、激励工作【答案】ABDE
56. 学生的群体差异主要指的是（ ）。
A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化【答案】ACE
57. 各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型，其中有（ ）。
A、双轨制学制B、六三三学制C、单轨制学制D、分支制学制E、壬寅学制【答案】ACD
58. 将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（ ）。
A、它贯穿于教育过程的始终B、它是教育过程中其他矛盾发生的根源C、它是教育过程的全部内容D、它是教育过程产生、发展的根本动力E、它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响【答案】ABDE
59. 儿童身心发展有两个高峰期是（ ）。
A、新生儿期B、幼儿期C、儿童期D、青春期E、成年期【答案】AD
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60. 学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（ ）。
A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论 【答案】CDE
61. 要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（ ）。
A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【答案】ABDE
62. 学生文化的特征表现在：（ ）。
A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、阶段性【答案】ABCD
64. 小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（ ）。
A、学生机会均等B、因材施教C、教师包班而不分科任教D、责任明确 E、分层管理 【答案】AC
65. 活动课程（ ）。
66. 20 世纪 40 年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（ ）等问题进入了教育心理学领域。
A、程序教学B、儿童的个性和社会适应C、教学心理D、教学测量E、生理卫生【答案】BE
67. 学生的群体差异主要指的是（ ）。
68. 学生的本质属性包括（ ）。
A、学生是独立的人B、学生是全面发展的人C、学生是正在发展中的人D、学生是社会中的人E、学生是以学习为主要任务的人【答案】ACDE
69. 技能可以控制动作的（ ），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。
A、执行程度B、执行顺序C、执行方式D、执行结构E、执行对象【答案】BC
70. 构成我国全面发展教育的内容有（ ）。
71. 少年期生理发展的主要特征是（ ）。
A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人D、性开始成熟E、骨化过程完成【答案】ABCD
72. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利( )。
A、受教育的权利B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权与名誉权、荣誉权E、人身自由权 【答案】ABCDE
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73. 下列属于正迁移的是（ ）。
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 【答案】ABCE
74. 教育的双重文化属性是指（ ）。
A、教育对生产力有促进作用B、教育促进劳动力的生产和再生产C、传递文化D、构成文化本体E、教育是一种文化现象【答案】CD
75. 学校文化的作用表现在：（ ）。
A、产生和传播先进文化B、推进学校管理改革C、促进教师队伍建设D、养成学生良好习惯E、促进社区文化建设【答案】ABCDE
76. 常用的组织策略有（ ）。
77. 与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是（ ）。
A、教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B、是造就全面发展人才的教育C、教育与生产劳动相结合D、教育科学的研究有了科学方法论的基础E、教育科学的研究有了马思主义的指导【答案】AE
78. 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（ ）。
A、课堂自然条件B、教学设施C、空间布置D、课堂纪律E、课堂气氛【答案】ABC
79. 影响学生文化的因素有：（ ）。
80. 态度和品德形成的三阶段是（ ）。
A、依从B、顺应C、认同D、同化E、内化【答案】ACE
三、判断题
81. 从国家或整个社会角度来看，教育目的是具体的。（ ）【答案】错误
82. 大学生价值观趋于务实，有功利化倾向，这有助于提升大学生的敬业奉献精神。（ ）【答案】错误
83. 在德育中，表扬与处分是一种德育途径。（ ）【答案】错误
84. 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（ ）【答案】错误
85. 个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。（ ）【答案】正确
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2024年云南省文山壮族苗族自治州《教育知识与综合素质》教师教育
