《幼儿英语教学法》课程标准
课程名称
《幼儿英语教学法》
适用专业
中等职业学校学前教育专业 1、前言
英语教育是一门科学，反映着一定的科学规律。幼儿英语教育则是一门研究幼儿英语教育理论和教育实践，探讨幼儿英语教育规律的学科，具体包括研究幼儿英语教育的指导思想，教育目标和要求，教育内容，教育方法和原则及教育评价等一整套英语教育规律的体系。幼儿英语教育是一门综合性很强的学科，与幼儿教育学，语言学，心理学等学科有着紧密的联系。总体而言，幼儿英语教育既有英语学科本身的性质，又必须遵循幼儿的生理和心理特点。
课程性质
本课程是学前教育专业学生必修的专业基础课，通过本课
程的学习，使学生了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，
理解幼
儿学习语言的心理特点， 掌握幼儿英语的教学模式、 目的、教学 方法和幼儿英语游戏的理论。 作为一门特色新兴课程， 目的是使
学生理解并掌握有关幼儿英语教学的理论知识和操作技能技巧，
为以后的工作打下坚实的专业技能基础。
设计思路
本课程的标准以就业为导向，以我国幼教领域多年的丰
富教学经验为依据确定本课程的工作任务和课程内容。教学理论与实践相结合。本课程以任务引领型为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，
从点到面全面掌握幼儿英语教学的技能，满足学生就业和职业发展的需要。
2、课程目标
通过任务引领和项目活动形式，能掌握听、说、读、写技
能; 掌握基本的语法项目 ; 掌握幼儿英语游戏理论，理解并掌握幼儿英语教学模式， 掌握幼儿英语具体教学方法； 掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式；掌握进行幼儿听说训练的方
法。能基本胜任幼儿英语教师的工作。 并培养学生热爱幼教工作，有责任感，善于沟通和合作的品质， 为提高职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：1、熟练掌握运用英语的基本知识。
2、能够独立设计幼儿英语教案并进行幼儿英语模拟教学。 3、能够独立设计幼儿英语游戏。 4、能够制作常用教具，并熟练使用。
3 课程内容和要求
序
工作任务
号
参考
课程内容与教学要求
活动设计
课时
根据所学课文，进行对话，表演。
72
1 掌握语音的基础知识
英语基础知识
2 掌握教材中的单词，知识 点，语法知识。
3 能熟练运用英语口语 1 掌握并能熟练使用课堂
课堂用语
用语
1 了解幼儿英语的教学目
教学目的，模
的，模式和内容
1
根据授课过程设计使用课堂用语
6
2
1 分析幼儿英语观摩课
4
2 设计幼儿英语教案
3
式，内容， 2 掌握幼儿英语的基本教 学过程
1 掌握幼儿英语教学法不同 流派的定义，特点及使用方
幼儿英语教学
法。
1 设计几个小的项目， 分别各种流派 的教学法进行练习
2 设计一综合练习项目进行实训
3
法主要流派
2 了解各流派的优点和缺
点
8
3 能熟练运用各种教学方法 进行模拟教学训练
1 掌握字母，单词，儿歌， 故事的教学技能
2 能进行教学游戏运用和设 计
3 能够独立设计幼儿英语教 案并进行幼儿英语模拟教 学
1 能利用网络查找，下载资
网络资源的利
料
1 根据所学内容进行字母，单词， 儿歌，故事模拟教学
4教学技能
24
1 上网浏览幼儿英语教学网站 2 在网站中下载幼儿英语资料
2
5
用
2 了解并能使用幼儿英语 教学网站
总计课时
116
4、实施建议
教材编写
（1）应依据本课程标准编写教材。
（ 2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 （ 3）教材应根据学前教育的学生在英语方面的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，增强学生独立设计幼儿英语游戏技能，以便增强学生适应工作岗位的能力。
（ 4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文
幼儿英语教学法课程标准.docx
