师德师风活动心得体会

师德师风活动心得体会

心得一 :师德师风活动心得体会

百年大计 ,教育为本 ;教育大计 ,教师为本 ;教师大计 ,师德为本。那到底什么是师德师风呢？我 个人认为所谓师德 ,就是教师具备的最基本的道德素养 ;师风 ,就是教师这个行业的风尚风气。 学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下几个方面 :

一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生 ,才会依法执教 ,无微不至地关心学生的健康成长 ;才会爱岗敬业 ,乐于

奉献 ,竭尽全力地去教育学生 ;才会自觉自愿地约束自己 ,规范自己的言行 ,更好地做到为人师 表。

二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐 ,平凡中见伟大 ,只有爱岗敬业 ,教师才能积极面对自身的社会责任和 社会义务 ,才能自觉、不断地完善自我 ,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、 在燃烧 ,而且同样是在汲取 ,在更新 ,在升华。 教师要付出艰辛的劳动 ,但是苦中有乐 ,乐在其中。 教师最大的乐趣就是照亮了别人 ,充实了自己。正是这种成就感、幸福感 ,激励着千千万万的 教师不辞辛劳地为教育事业献身。

三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。

在教育中 ,一切师德要求都基于教师的人格 ,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来 ,教

师是教人怎样做人的人 ,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性 ,为人师表是教

师的美德。教师以身作则 ,才能起到人格感召的作用 ,培养出言行一致的人。 四、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说 : “教育没有情感 ,没有爱 ,如同池塘没有水一样 ,没有水 ,就不能称其 为池塘 ,没有爱就没有教育。 ”教师面对的不是冷冰冰的产品 ,而是一个个有着鲜活生命 ,正在 茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就 ,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边 ,许多

老师敬业爱生的事迹常常感动着我 ,尤其是那些班主任 ,他们是真正将自己的心掏出来给孩子 们的 ,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出 “有教无类 ”同,在一片蓝天下 ,

孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生 ,而厌弃一个学生无异 于毁坏一个学生。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间 ,将一名有偷窃习惯的

学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱 ,尤其是那些家庭有过特

殊变故的学生 ,容易形成特别性格 ,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助 ,用师爱的温

情去融化他们 “心中的坚冰 ”让,他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一 样 ,将自己的光辉撒遍世界的每个角落 ,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样 , 关爱自己的每一 个学生。

但值得思考的是 :为什么老师对学生如此关爱 ,却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说

过: “爱孩子 ,那是母鸡都会做的事 ,如何教育孩子才是一件大事。 ”只有尊重学生 ,才能教育学生

没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中 ,亦师亦友 ,民主平等 ,是 “好教师 ”的最

重要特征。具有爱心和具有知识 ,对学生来说 ,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜 教师的关爱 ,师生间真挚的情感 ,必定有着神奇的教育效果 ,会使学生自觉地尊重教师的劳动 , 愿意接近老师 ,希望与老师合作 ,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告 诫: “你的冷眼里有牛顿 ,你的讥笑中有爱迪生。 ” 雨果曾说过 : “花的事业是尊贵的 ,果实的事业是甜美的 ,让我们做叶的事业吧 ,因为叶的事业是 平凡而谦逊的。 ”我想,教师所从事的就是这种叶的事业 ——平凡而伟大。 “言必行 ,行必果 ”

行动实践远胜于说教。 师德 ,不是简单的说教 ,而是一种精神体现 ,一种深厚的知识内涵和文化 品位的体现！其实 ,在日常的教育教学工作中 ,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内 涵。师德需要培养 ,需要教育 ,更需要的是 —— 每位教师的自我修养！让我们以良好的师德 , 共同撑起教育的蓝天！ 心得二 :师德师风活动心得体会

师德是一个教师的灵魂 ,是搞好教育教学的前提保证 ,是教师的立身之本。我国古代大教育家 孔子曾说 : “其身正,不令而行 ;其身不正 ,虽令不从 ”。作为幼儿教师 ,我们要在日常教学中发挥 模范、表率作用 ,注意自己的行为举止 ,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的 作用。教师需要从小事做起 ,从自我做起 ,率先垂范 ,做出表率 ,以高尚的人格感染人 ,以整洁的 仪表影响人 ,以和蔼的态度对待人 ,以丰富的学识引导人 ,以博大的胸怀爱护人。 只有这样 ,才能 保证教书育人的实效 ,孩子才会 “亲其师,信其道”进,而“乐其道 ”。师德师风建设必须依托多方 式、多途径才不至于流于空谈 ,流于形式。我园主要开展了以下活动 : 一、具体实施方面 :

1、根据区教文体局要求 ,组织全体教职工集中学习 《教育法》、《教师法》、《未成

年人保护法》 、 《中小学教师职业道德规范》 、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、 十项惩戒》、《职 业道德考核办法》等相关法律法规 ,并认真做好记录 ,

写出深刻的反思和总结。

2、学习师德标兵的优秀事迹 ,让每位教师把纲要、 规范、 师德模范作为一面镜子 ,

深刻反思自 己的言行举止 ,深化师德教育。通过学习 ,提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必 要性的认识 ,自觉规范从教行为 ,促进园风、教风、学风的形成。

3、学术报告活动。 2 月 23 日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资

深讲师 卢杰做 “做睿智的幼儿园教师 ”专题学术报告 ,讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与 方式 ,使全体教师在师德教育中受到启发。

4、主题教育活动。根据当前教育形势 ,结合本园教育实际 ,确定下年度师德师风建设

主题 ,并

围绕主题开展一系列的教育活动。如开展 “三爱三争 ”教育活动 ,即:爱岗位 ,争做幼教改革的尖 兵; 爱学习 ,争做新时期教书育人的能手 ; 爱幼儿 ,争做家长和孩子们心目中的好老师。开展 “修 师德、铸师魂、树师表 ”活动。开展 “三学 ”活动 ,即:学规范 （《中小学教师职业道德规范》 ）, 学纲要 （《幼儿园教育指导纲要》 ）,学规程 （《规程》 ）。

5、加强监督 ,完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要

,自律和他律结合 ,行政

有他律