外研版小学英语 六年级下册 Module5 Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings. 教学设计

Module 5

Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings .

【学习目标】 1、知识与技能

掌握下列单词：play third time bark loudly nothing

熟练使用下列句型：He is playing the suona , but the phone rings . 2、过程与方法

通过本节课任务驱动、设置情景，小组合作学习重点句型，培养提高学生的合作探究能力，教会学生在词语和相应事物之间建立联系，积极运用所学英语进行表达交流。在交流中借助手势表情等体态语言来理解所要表达的意思。 3、情感、态度与价值观

掌握进行时态的用法及一些必备短语。 【重点难点】

重点词汇：play third time bark loudly nothing 重点句子He is playing the suona , but the phone rings . 难点：谈论正在干的事情时发生了另一件事 。

现在进行时的句型be（am/is/are）+V-ing.形式。 【学法指导】

以自学和小组合作学习为前提，以学生为主体，曲唱诵看图回答等为载体学习新句型，引导学生在参与、体验，合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力，从而达到语言教学的目标。

导 学 过 程 【自主学习，基础过关】

方法导引

自主检测：1.预习课文，写出这些单词的-ing，并说出他 们的汉语意思。 dance_____ start_____ have_____ 2写出下列动词的第三人称单数形式。 Come______ stop______ wait ______ 3.试着读出并写出下列短语的意思 Have a birthday part _________________________ Play the suona ______________________________ Come in __________________ Eat dinner ___________________ The third time _________________________ Bank very loudy ___________________________ 3、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 先自己认读单词、短语，理解意思，然后跟读，完成自主检测。 一 Revise the present continues tense: the subject +be+ doing

according to the game\1.E,g: picnic---a picnic---have a picnic---having 老师引导，小组成a 员配合完成任务，鼓励学生小组合作picnic---We're having a picnic. The teacher should make the similar sentences with \学习,大胆展示，完piano, swim, hamburger\成活动内容。 2.At last, the teacher should let them give them a word \ Party-----birthday party----a birthday party-----have a birthday party----having a birthday party--- Daming is having a birthday party. 二 导入新课，出示课题; He is playing the suona, but the phone rings. 三 出示问题： 1）Who is the birthday for ? 2） What is Daming doing ? 出示本课挂图，播放录音。（感知） 再播放录音，跟读。 解决出示的问题 1)Daming is having a birthday party. 2)Daming is playing the suona. 读一读问题的答案 出示第一幅图片和问题如下：

学会认真倾听，抓住主要内容。 小组讨论，展示答案。

A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________ 出示第二幅图片和问题如下： A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________ 出示第三幅图片和问题如下： A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________ 看图片完成，然后小组描述每一幅图片。 比一比：说句子，猜图片。 Practice 操练 听一听，完成填空，再读一读。 A : It’s raining .What are they doing ? 三人一组，讨论完成后 大胆朗读，体验角色情景。 运用所学的单词和句子大胆描述图片。注意使用动词的正确式。 B: They are singing and dancing .They’re have a party. 学会合作，体会合 A: They are very happy ,but we are not ! It’s very cold ! 作交流的必要性。 【检测反馈，学以致用】 大屏幕展示答案，小组长记录各成员得分并评出优胜

1.完成句子。（SB， P28，part4) 1)He’s crossing the street , but _______________________ 2)_________________________, but________________________ 3)_____________________________, but __________________________. 4)_______________________________ but ______________________________. 【总结提炼，知识升华】 1、学习收获：引导学生回顾本节课所讲的主要内容是 .2、需要注意的问题： 者。 引导学生学会总结，交流，互助学习吸收他人之长，拓展自己的知识面。 掌握动词的ing构成.谈论正在干的事情时发生了另一件 事 。 【课后训练，巩固拓展】 【课后反思，自悟自励】