2024下半年教师资格证《教育知识与能力》真题(中学)及答案
敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） 2024下半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案 敏试教育导读，注意事项：
1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.赞可 D.布鲁纳
2.教育人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（ ） A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D..平等性
3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是( ) A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功 D.人口控制功能
4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（ ） A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》
5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（ ） A.遗传因素
敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践 6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素（ ） A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统
7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性
8.像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )
A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
9.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( ) A.主动性、阅读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简捷性 D.间接性、引导性和复杂性
10.2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( ) A.以分科课程为主 B.分科课程和综合课程结合 C.以综合课程为主 D.活动课程和学科课程结合
敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） 11在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（ ） A.课程计划 B.课程标准 C.教学方案 D.教学指南
12在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（ ） A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期
13.图1是由三个扇开和三条折现组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形怏的知觉特性是( ) A.整体性 B.选择性 C.稳定性 D.恒常性
14.按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是（ ） A.强化自我主动性 B.培养勤奋感 C.建立自我同一性 D.获得亲密感
15.下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是( )
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A.对教学重点在语音语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评 C.讲课前公布学生成绩
D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目
16.地理老师教学生记忆[亿师学考试研究院整理]“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于() A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
17.英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者放入到前者的类中。这种只是学习属于（ ） A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.并列学习
18.当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动，心理学将小明此时的情感体验称为（ ） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感
19.小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没锁上，非要返回检查才安心他的这种行为表现属于（ ） A.强迫恐惧 B.强迫焦虑 C.强迫观念 D.强迫行为 20.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法，其中正确的是 （） A.形成良好的道德意志
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B.形成良好的道德环境 C.形成良好的道德情感 D.形成良好的道德习惯
21.教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上，这种现象反映的是（） A.从众反映 B.木桶效应 C.期待效应 D.投射效应
二、辨析题（本大题共4题，每小题8分，共32分）判断正误，并判断理由。 22.德育的起点是提高道德认识。 23.教学具有教育性。
24.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。 25.负强化和惩罚在本质上是相同的。 三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 26.简述综合实践活动的主要领域。 27.简述班主任工作的基本内容。
28.简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。 29.简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题 30.某市教育局最近出台一项改革措施，审查义务教育学校的办学益，对效益高的学校实顷斜政策，加大投资力度。市教育局先制定出以学生学业成绩、升学率等为主要指标的评价体系，然后依据这一指标体系，由教育行政部门、教育评估专家和学校三方组成评估小组，对全市义务教育学校逐一进行评估，评出一定比例的高效益学校，高效益学校评出后，由政府出面对这些学校加大投资力度，以确保有限的教育资源得到最大限度的利用。[亿师学考试研究院整理]据市教育局有关人士称，这项措施的出台将改变以往那种重点学校“近水楼台先得月”的局面，因为评估的结果很有可能表明不一定等于效益高的学校，一般学校也并不一定等于效益低的学校。
问题：试运用我国义务教育发展的理念和政策，评论该市教育局的这项改革措施。
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