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中小学体育教师招聘考试试题及答案
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
1 ． 年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 【 】
A 、 1978 B 、 1979 C 、 1980 D 、 1981 2 ．人际关系因素属于发展学生的 范围 【 】
A 、心理健康 B 、身体健康 C 、社会适应 D 、智力发展 3 ． 1965 年，法国教育家保尔·郎格朗提出了 的概念 。 【 】 A 、终身体育 B 、终身教育 C 、学校体育 D 、学校教育
4 ．以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。 【 】 A 、严格的评价标准 B 、重视结果忽视过程
C 、注重教师和学生对课程的主观评价 D 、不考虑学生的个体差异和进步幅度 5 ．以下某项不是学生本位体育课程评价的特点 。 【 】
A 、关注学生学习进步幅度 B 、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩
C 、采用多元评价方式 D 、关注学生个体差异
6 ．在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中 认为学校是体育课程改革最适当的策略。 【 】
A 、从上至下的策略 B 、从中间向上的策略 C 、 从下至上的策略 D 、从整体到局部的策略
7 ．在体育课程实施的三个阶段中， 是控制体育课程改革过程的重要阶段。 【 】 A 、起始阶段 B 、实施阶段 C 、维持阶段 D 、评价阶段
8 ． 是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。 【 】
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A 、体育与健康课 B 、课外体育活动 C 、课外运动训练 D 、体育竞赛 9 ．体育课程资源的特点是多样性、潜在性、 【 】 A 、合理性 B 、灵活性 C 、多质性 D 、隐蔽性
10 ．有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢
迎的一种课外体育活动组织形式是 。 【 】
A 、小团体活动 B 、班级活动 C 、小组活动 D 、俱乐部活动 11 ．属于体育课程的生物学功能的是 。 【 】
A 、人体心理变化规律 B 、感知觉规律 C 、人体适应性规律 D 、运动技能形成规律 12 ．实施体育课程改革应遵循的原则之一是 【 】 A 、 可靠有效 B 、相互竞争 C 、相互适应 D 、相互帮助 13 ．体育学习的最主要内容是 。 【 】
A 、健康知识 B 、运动经验 C 、运动知识 D 、身体练习
14 ．体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、 、情意表现与合作精神、健康行为方面。 【 】
A 、学习态度 B 、学生的认知水平 C 、学习学习的动机 D 、运动技能 15 ．体育评价的主要形式有学生的自评 、与教师的评价。 【 】 A 、学生的互评 B 、家长评价 C 、班主任的评价 D 、校长的评价
16 ．体育课程实施过程人力资源的开发主要包括 、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和
校医。【 】
A 、校长 B 、家长 C 、同学 D 、体育教师
17 ．课外体育活动的主要特点有 、活动内容的多样性和组织形式的灵活性。 【 】
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A 、目的任务的多向性 B 、目的任务的广阔性 C 、组织形式的固定性 D 、组织形式的多样性
18 ．课外体育活动的组织形式有 、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活
动。 【 】
A 、全校性活动和年级活动 B 、运动会 C 、社区活动 D 、家庭体育 19 ． 学校课余训练的特点是 、基础性与广泛性。 【 】 A 、深入性 B 、提高性 C 、计划性 D 、业余性
20 ．课余体育比赛的方法有淘汰法、 、顺序法与轮换法。 【 】 A 、间隔法 B 、循环法 C 、直接法 D 、游戏法 二、填空题（本大题共 10 空，每空 1 分，共 10 分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 ２１．运动技能的形成阶段有 、 、 。 ２２．体育课程内容资源主要包括 、 、 等。 ２３．根据来源体育课程资源可以分类为 、 。 ２４．体育课程实施的几种态度是忠实取向 与 。 三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） ２５．课外体育活动 ２６．体育学习 ２７．体育与健康课程 ２８．循环竞赛法
四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）
２９．简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？ ３０．学生本位体育课程模式评价的特点是什么？
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３１．简述体育学习评价的目的？
五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） ３２．分析体育学习的特征有哪些？
３３．结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。 【参考答案】
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1B. 2C . 3B. 4C . 5B. 6B. 7C . 8A . 9C . 10D. 11C . 12A . 13D. 14A . 15A . 16D. 17A . 18A . 19D. 20B. 二、填空题（本题每格 1 分，共 10 分）
21. 认知与定向阶段；联系形成阶段；自动化熟练阶段 22 ．竞技运动项目；新兴运动项目；民族民间传统体育 23 ． 校内体育课程资源；校外体育课程资源 24 ．相互适应 取向 ； 创生取向
三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）
２５．课外体育活动――学校在课余时间里面向全体学生的，以健身、娱乐活动为主要内容，以班
级为基本单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发
展的体育锻炼活动。
２６．体育学习――是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运
动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养
，规范和改善体育运动行为的过程。
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２７．体育与健康课程――是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的必修课程。
２８．循环竞赛法――是指在比赛过程中，参赛者都按照一定的次序相互轮流进行一次比赛，最后
综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。 四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）
２９．简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？
促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势（ 2 分）；提高身体机能水平（ 2 分）；全面发展体
能（ 1 分）；提高机体的适应能力（ 1 分）。 ３０．学生本位体育课程模式评价的特点是什么？
注重教师与学生对课程的主观性评价（ 2 分）；以学生成长（进步幅度）为导向（ 2 分）；采用
陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价（ 2 分）。 ３１．简述体育学习评价的目的？
了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度（ 2 分）；判断学生在体育学习中存在
的不足（ 2 分）；为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会（ 1 分）；培养学生正确认识和
评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果（ 1 分）。 五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） ３２．分析体育学习的特征有哪些？
以学习和掌握间接经验为主（ 2 分）；是在教师指导下进行的（ 2 分）；是在从事身体练习的过
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