石河子大学2019-2020学年第一学期
10月份教学工作会议
一、时 间：2019年10月25日下午16:30—18:30 二、地 点：行政楼第五会议室 三、召 集 人：马春晖副校长
四、参加人员：各学院主管教学领导、教科办主任及教务处各科室负责人 五、会议内容：
1.2019-2020学年第一学期1-5教学周教学督导听课情况通报 .. 1 2.2019-2020学年第一学期1-5教学周学生信息员听课反馈 ...... 7 3.2019-2020学年第一学期9月干部听课情况通报 ................. 14 4.2018-2019-2学期网上学生评教情况通报 ............................ 16 5.2019年大学生创新创业训练计划工作简况 .......................... 21 6.第五届“互联网+”大学生创新创业大赛简况 ........................... 23 7.关于2019年创新创业教学选修课立项结果的公示 ............... 25 8.教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见 .... 26 9.关于做好2020届本科毕业论文（设计）工作的通知 ........... 29 10.关于开展2019年度石河子大学在线开放课程申报工作的通知 ............................................................................................ 32
石河子大学2019年度在线开放课程申报限额表................. 35 石河子大学在线开放课程建设申报书 .................................. 36 石河子大学在线开放课程申报汇总表 .................................. 42 石河子大学在线开放课程实施细则 ...................................... 43 11.关于落实2019-2020学年第二学期教学任务的通知 ........... 49 12.关于做好学士学位服采购计划的通知 ................................. 55 13.关于转发《国家教育行政学院关于组织开展第三期高校教师教学能力提升与“金课”建设专题网络培训的通知》的通知 ........... 56 14.关于组织各个学院开展第三期高校教师教学能力提升与“金课”建设专题网络培训工作报名表 ................................................ 64
石河子大学教务处 2019年10月25日
2019-2020学年第一学期1-5教学周教学督导听课情况通报
一、总体情况
1-5周，学校本科教学督导组采取全校性随机听课方式听取了230节次课程。其中，课堂教学效果评价在90-100分范围的有37节次，占总听课节次的16.09%；课堂教学效果评价在89-80分范围的有182节次，占总听课节次79.13%；课堂教学效果评价在80分以下的有11节次,占总听课节次的4.78%。
从教学督导反馈的听课评价结果看，9月份整体课堂教学秩序和状态良好，但课堂教学效果评价优秀率与上学期开学相比，下降趋势明显，下降了11.68个百分点，课堂教学效果评价较差的课程门次有上升趋势，上升2.64个百分点，各学院要引起高度重视。
在听课过程中，绝大多数教师教学态度认真，备课充分，严格按教学计划组织教学，能够合理有效利用多媒体，注重师生间的交流和沟通；督导组在听课过程中重点考察 “教师是否落实课堂讲授有纪律，公开言论守规矩的要求”，未发现教师出现违反政治规矩的现象；各老师基本能有效管控课堂秩序；学生绝大多数能按时到达课堂，能够遵守课堂纪律，认真听课。具体各学院课堂听课反馈评价总体情况见表：
1-5教学周督导专家听课情况汇总表 （单位：节次）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 学 院 化学化工学院 信息科学与技术学院 理学院 马克思主义学院 农学院 经济与管理学院 生命科学学院 水利建筑工程学院 体育学院 文学艺术学院 医学院 80分以听课 90分以上 89-80分 80分以下课程总节次 （节次） （节次） 下（节次） 占比 13 6 13 20 20 23 14 14 7 7 18 6 2 4 6 5 4 2 2 1 1 2 7 4 9 14 12 19 12 8 6 6 16 0 0 0 0 3 0 0 4 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 15.00% 0.00% 0.00% 28.57% 0.00% 0.00% 0.00% 90分以上课程占比 46.15% 33.33% 30.77% 30.00% 25.00% 17.39% 14.29% 14.29% 14.29% 14.29% 11.11% 1
序号 12 13 14 15 16 17 18 小计 学 院 外国语学院 动物科技学院 机械电气工程学院 师范学院 食品学院 药学院 政法学院 80分以听课 90分以上 89-80分 80分以下课程总节次 （节次） （节次） 下（节次） 占比 28 1 5 10 8 4 19 230 2 0 0 0 0 0 0 37 24 1 5 9 8 4 18 182 2 0 0 1 0 0 1 11 7.14% 0.00% 0.00% 10.00% 0.00% 0.00% 5.26% 4.78% 90分以上课程占比 7.14% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 16.09% 二、课堂教学反馈
（一）课堂教学效果好的教师授课优点
教师态度认真，备课充分，有一定的激情；对教学内容熟悉，能较好的理论联系实际，思路清晰，重点突出；能有效利用多媒体；与学生的互动交流较好。
在1-5周教学督导专家组听课过程中表现优秀的教师有： 信息科学与技术学院：郑瑶老师； 经济与管理学院：王东红老师； 机械电气工程学院：魏敏老师； 外国语学院：陈伟老师；
化学化工学院：洪成林、王运华、马存花老师； 农学院:张莉老师； 生命科学学院：李鑫老师； 水利建筑工程学院：卿静老师； 马克思主义学院：李芳老师； 医学院：马克涛老师； 理学院：刘安娜、王淑芬老师； 文学艺术学院：李赋老师。 其中：
文学艺术学院李赋老师讲授的《中国现当代文学（二）》课程（8月26日，博C302，汉语2018-1.2），老师上课有激情，语调丰富，感染力和表现力强，能够吸引学生，
2
师生互动好；制作的课件条理清晰，重点突出，板书字迹端正，提纲挈领。
医学院马克涛老师讲授的《生理学》课程（9月4日，会3-302，临床2018级5-8），该老师精神饱满，声音洪亮，语言清晰，讲述条理清楚，重点突出，能启发引导学生思考，师生互动好。课件制作精良，行文简要，重点突出，教学效果好。
化学化工学院洪成林讲授的《分析化学A》课程（9月2日，博C113，药学2018-3.4班）。老师教学态度认真，对所授内容娴熟，重点突出，概念清晰，语言流畅，层次感强，注重对学生能力的培养，教学效果好。
马克思主义学院李芳老师讲授的《马克思主义基本原理》课程（9月3日，博C105，农机2017-1.2班）。老师讲课富有激情和感染力，声音洪亮，语言流利，充满活力；教学内容组织紧凑，与实际联系紧密；对所授内容能讲精讲透，充分阐释；驾驭课堂的能力强；课堂学习气氛浓郁，教学效果好。
理学院刘安娜老师讲授的《世界地理》课程（9月9日，博C316，地理20171班）。老师教态自然、亲切，亲和力强，上课有激情和感染力；讲解条理清晰、流畅，语言通俗易懂，便于学生理解和掌握，注重启发式教学，积极与学生进行交流互动，学生听课专注，课堂气氛活跃。
外国语学院陈伟讲授的《雅思口语》课程（9月2日，博A111，英语20182班）。老师备课充分，对所授内容娴熟，口语流利，教学形式活泼多样，颇具吸引力；学生乐于参与，学习气氛浓郁，教学效果好。
生命科学学院李鑫讲授的《生物技术专题》课程（（9月19日，博C106，生技20162班）。讲课慢条斯理，表述准确，脉络清晰， 内容娴熟；能抓住问题的实质，循序渐进的展开讲解，主题突出，层次分明；师生交互轻松自然，学生学习认真，教学效果好。
（二）学生学习状态好的方面
大部分学生能提前到达教室，能够认真听讲，课堂纪律良好，听课过程中表现好的班级有：
信息科学与技术学院：
计科20183班（定向），《数据结构》课程，9月10日，博B302；（(主讲老师郑瑶）； 计科2017-1.2班，《计算机系统结构》课程，8月26日，博C109；(主讲老师张丽）； 师范学院：
学前2018-1.2，《学前儿童健康教育》课程，9月20日，博A107；(主讲老师李晨晨）； 心理2018-1.2，《发展心理学》课程，9月11日，博A113；(主讲老师朱海东）；
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外国语学院：
英语2018，《雅思口语》课程，9月2日，博A111；（主讲老师陈伟）； 理学院：
数学2016-1.2班，《数值分析》课程，9月2日，博C102；（主讲老师马菊香）； 数学2018-1.2班，《数学分析III》课程，9月10日，博B304；（主讲老师王淑芬）； 农学院：
设施园艺20161班，《鲜切花生产技术》课程，9月11日，博C328；（主讲老师崔金霞）；
化学化工学院：
环境工程2018-1.2班，《物理化学A1》课程，8月27日，博C205；（主讲老师马存花）； 应化2017-1.2班，《化工原理（二）》课程，9月17日，博A303；（主讲老师王运华）； 医学院：
护理2017-3.4班，《马克思主义基本原理》课程，9月20日，博A108；（主讲老师李芳）；
（三）课堂教学存在的主要问题 1.教师方面
（1）部分教师教学时间安排不够合理，表现在教学内容过多未凝练，或课堂的信息量过少，课时的有效利用率不高。如：
政法学院：
《法学热点与前沿》课程（9月17日，博C104，法学20172班）（主讲老师孙安洛）； 《民族社会学》课程（9月6日，博C107，社工20161班/公管20161班）（主讲老师杨乐）；
外国语学院：
《大学英语III》课程（9月5日，博A106，农生理2018C2班）（主讲老师刘小玲）； 文学艺术学院：
《外国文学(二)》课程（9月9日，博C330，汉文20171班（文艺）（主讲老师牟学苑）； 农学院：
《中外园林史》课程（9月11日，博C316，园林2018-1.2班）（主讲老师付宗驰）； 生命科学学院：
《动物资源学》课程（9月4日，博C105，生科2018-1.2班）（主讲老师王秀爽）；
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