履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 4、给加点字注音并解释。 （
1
）
先
自
度
其
足 （
2
）
吾
忘
持
度
（3）宁信度 5、翻译下列句子。 郑人有欲买履者 先自度其足， 而置之其坐。 6、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个） 而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ）何不试之以足（ ） 三、阅读下面一段文言文,完成8至9题 (季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。” 注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。 8、翻译下列句子。 ①吾欲之楚。 ②马虽良，此非楚之路也。 9、①用一个成语概括本文内容，这个成语是 ②读了这则短文后，你受到什么启发? 答： 四、阅读下面一段文言文,完成10至12题 北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。 [注释]1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2坐：因为。 10、理解文中加点词语，完成题目。 席上食菱 食： 欲以去热也 去： 仕于南方 仕： 席上啖菱 啖： 我非不知此 知： 11、用现代汉语解释文中画线的句子. 其人自护其短 此坐强不知以为知也 12、本文说明了什么道理？ 五、阅读下面一段文言文,完成13至16题 楚人有卖其珠与郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 注：①椟（dú）:木匣 ②桂：肉桂，椒：花椒 ③辑：连缀 ④玫瑰：如玫瑰花色的美玉 ⑤鬻（yù）：卖 13、楚人对木匣加以修饰，造成了什么结果？请用原文回答。（２分） 14、文中加点的“此”指的是谁？（1分） 15、文中最后一句议论批评的是哪个人？这个人错在哪里？（3分） 成语“买椟还珠”在如今一般用来说明什么道理？与故事本来表达的意思有什么不同？（4分） 参考答案 一【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书. 二【译文】郑国有一个想要买鞋的人 ，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘记了带量好的尺码。他挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试一试鞋的大小呢？” 他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不会相信自己的脚。”4.(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸\\尺码（3）dù尺寸\\尺码 5.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。 6．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 7．而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（ 到、往 ）而忘操之（脚的尺寸） 反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子） 三【译文】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢?’他说：‘我的马好。’我说：‘马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊!’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。’他又说：‘我的车夫善于赶车。’我最后说：‘这几样越好，反而会使您离楚国越远!’ 8、①我想要去楚国 ②马虽好，但这不是去楚国的路。 9、①南辕北辙或 背道而驰 ②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。 四【译文】有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的 10、（1）吃（2）除掉、去掉 11、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。（关键词：曰，土产，强，知）12、略。言之成理即可。 五【译文】楚国有一个向郑国人卖他的珠宝的人，用一种叫做木兰的香木制做了一个匣子，用肉桂、花椒等香料熏染，用珍珠和宝石来连接，用美玉来装饰，用翠鸟的羽毛来连缀。郑国的人买了他的匣子，却归还了他的珍珠。这真是善于卖匣子,不能说是卖珍珠啊.13、郑人买其椟而还其珠 14、指卖珠的人 15、批评的是卖珠的人。他在卖珠的工作中过分注重了木匣的装饰，以至匣子的价值及其外表的美观胜过了珠，主次颠倒了。 16、如今用以比喻没有眼光，取舍不当。批评“买珠者”一类的人，只注重外表而不注重本质。七年级课外文言文阅读训练 姓名： 班级： 学号： 一、 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：\欲作针。\太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业。
1、加点词的意思 去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还：（ ） 2、句子中\之\字各指代什么
1)问之，曰：\欲作针。\ ) 2)学而时习之( ) 3、翻译文中画横线的句子
4、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
二、 为 学
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 1、解释文段中加点的词语。
①蜀之鄙有二僧：______ ②吾欲之南海：________ ③顾不如蜀鄙之僧哉：______ ④是故聪与敏_______ 2、翻译划横线的语句。
_______________________ ___
3、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________手法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_______。
三
(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：?吾欲之楚。?臣曰：?君之楚，将奚为④北面??曰：?吾马良?。臣曰：?马虽良，此非楚之路也。? 曰：?吾用多!?臣曰：?用虽多，此非
七年级语文课外文言文阅读训练
