第一单元 我们是春天 §1.1歌曲《我们是春天》
主备人：杨天学 审核人： 学科组审核： 教导处审核： 【教学目标】
1.知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2.过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自
信且充满激情的演唱歌曲。
3.情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
【教学重点、难点】
初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。 【课前训练】
1.发声练习：
3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖ lu lu lu la la la 2.歌曲《我们是春天》。 【教学过程】
一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。 二、导入新课
播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》。 三、新课教学：
1.介绍本单元的学习内容和课时安排。 2.学唱歌曲《我们是春天》。
（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。 （2）介绍歌曲风格特征：
《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。
教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。
“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，
努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。
（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。
（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。
（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。 【教学心得】
第一单元 我们是春天 §1.2歌曲《春天又来临》
主备人：杨天学 审核人： 学科组审核： 教导处审核： 【教学目标】
1.知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2.过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自3.情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。 【教学重点】
初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。 【教学难点】
男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。 【课前训练】
1.发声练习：
4/4 5 4 3 2 | 1 — — — ‖ mi ma mi 2.学唱歌曲：《春天又来临》《春之歌》。 3.活动与练习： 【教学过程】
一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。 二、复习旧课：
1.全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》。 2.启发学生如何用不同的力度表现歌曲。 3.跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。
4.用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。 三、新课部分： 1.学唱《春天又来临》
（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。
（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。
（3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。
信且充满激情的演唱歌曲。
2.学唱《春之歌》
（1）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。 （2）介绍作品。
《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。
（3）跟琴学唱歌曲。
（4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。 （5）用优美的声音有感情地演唱歌曲。 （6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）
3.用齐唱的形式演唱歌曲《春之歌》，检查学生的掌握情况，给予评分。 4.音乐知识部分——在教唱歌曲《我们是春天》时，已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲《春天又来临》划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。
5.活动与练习——既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。根据学生具体情况进行取舍。
（1）视唱练习——可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。 （2）合唱练习——各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。 【教学心得】
第二单元 七彩管弦
§2.1欣赏 管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》
主备人：杨天学 审核人： 学科组审核： 教导处审核： 【教学目标】
1.知识与技能目标：专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。
2.过程与方法目标：通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生并能较好地表现乐曲情感。
3.情感态度与价值观目标：在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。 【教学重点】
1.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。
2.专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。 3.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。 【教学难点】
专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。。 【课前训练】
欣赏：
管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》
一首管弦乐曲《春节序曲》，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。 【教学过程】
一、导入新课
（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）A.小提琴B.小号C.萨克斯 师：你们认识这些乐器吗？ 生：
师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？ 生：
师：你还知道哪些乐器属于西洋乐器？ 生：
湘教版七年级下册音乐教案讲解学习
