3.5岩石、沙和黏土
教学目标
1.知道岩石碎裂后会形成沙、黏土。
2.能够观察、比较岩石、沙和黏土三者的不同特征，了解岩石、沙和黏土各自的特点。 3.敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点，建立自然界的事物在不断变化的观点。
4.热爱自然，意识到大自然为人类提供了丰富的资源。 教学重点
通过视觉、嗅觉、触觉感受、实验研究岩石、沙和黏土各自的特点。 教学重难点
观察、比较岩石、沙和黏土三者的不同特征，并根据观察到的现象，提出猜想。 教学准备
学生搜集的岩石、沙、黏土、记录表、放大镜、白纸、活动手册、课件等。 教学过程 一、导入新课
由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，它破碎后会形成什么？它和砂以及黏土又有什么关系呢？下面我们就来一起学习关于岩石、沙和黏土的知识。
板书课题：3.5岩石、沙和黏土 二、学习新课
（1）说一说我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土。在班级记录表上记录下来。
学生回答：小区花坛、沙漠、工地等等。 （2）比较岩石、沙和黏土。 讨论比较的方法：
..
看一看闻一闻摸一摸团一团涂一涂
结论：眼看、鼻闻、手触摸、团小球、涂痕……
①把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。 观察结果：
岩石是灰黑色的，形状不规则，最大； 沙是棕黄色的，里面有小石粒，； 黏土是浅黄色的。
②分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 观察结果：
岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。 ③用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 观察结果：
岩石颗粒最大，沙颗粒较小，黏土颗粒最细密。
④试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。 观察结果：
沙最先散落，黏土基本不散落，从而说明沙比黏土黏性差。 ⑤用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕。 观察结果：
沙掉下来了，没有留在纸上，黏土牢牢粘在纸上，没有掉落，再次证明沙比黏土黏性差。 汇报交流并填写观察记录表。
对岩石、沙和黏土的认识记录表
看一看 闻一闻 摸一摸 岩石 是一块一块的 没有味道 比较坚硬、粗糙 颗粒比较大 没有味道 很坚硬、粗糙 能团成小球，一会儿就平摊在握一握 没有办法团成小球 纸上 在白纸上有图痕，颜色淡，长画一画 无法在白纸上涂痕 度短 捻一捻 泡一泡 无法捻 没有变化 没有变化，仍然是小颗粒 没有变化 长度长 会碾成粉末 会泡开，变成细腻的沉淀 能平摊在纸上 在白纸上有涂痕，颜色深，沙子 黏土 颗粒非常小 有泥土的气息 比较柔软、细腻 能团成小球，要很长时间才三、交流研讨
1.经过观察，你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征？
岩石：颗粒大、感觉粗糙、不容易团成小球、无法涂痕、无气味、 沙：颗粒小、感觉粗糙、不容易团成小球、涂痕不均匀、无气味、 黏土：颗粒细小、感觉细腻、容易团成小球、涂痕均匀、有气味、
2024新教科版四年级下册科学3.5岩石、沙和黏土 教案
