工厂安全教育讲义
第一篇 安全管理常识
1、什么是安全生产
安全生产是指在劳动生产过程中，要努力改善劳动条件，克服不安全因素，防止伤亡事故的发生，使劳动生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。 2、 我国安全生产的方针是什么？ 安全第一、预防为主、综合治理 3、 安全生产管理的任务是什么？
3.1 贯彻落实国家安全生产法规，落实安全方针。
3.2 制定安全生产的各种规程、规定和制度并认真贯彻实施。
3.3积极采取各种安全工程技术措施，进行综合治理，保障员工有一个安全
可靠的作业条件，减少和杜绝各类事故造成的人员伤亡和财产损失 3.4采取各种劳动卫生措施，不断改善劳动条件和环境，定期检测，防止和
消除职业病及职业危害，保障劳动者的身心健康。
3.5 对企业领导、特种作业人员和所有职工进行安全教育，提高安全素质。 3.6 对职工伤亡及生产过程中各类事故进行调查、处理和上报。
3.7推动安全生产目标管理，推广和应用现代化安全管理技术与方法，深化
企业安全管理。
4、什么是三大规程、五项规定？
4.1三大规程是指《工厂安全卫生规程》、《建筑安装规程安全技术规程》、
《工人职员伤亡事故报告规程》 4.2五项规定是指安全生产责任制、编制劳动保护措施计划、安全生产教育、
安全生产定期检查、伤亡事故的调查和处理。
5、什么是“三不放过”原则
国家要求企业一旦发生事故，在处理时实施“三不放过”的原则，即对发生的事故原因分析不清不放过；事故责任者和群众没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过。
6、什么是安全生产责任制
6.1安全生产责任制是根据安全生产法规建立的各级领导、职能部门、工程
技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度。
6.2这是保证安全生产的重要的组织措施。对于生产工人的安全职责，主要
是应自觉地遵守安全生产规章制度，不违章作业，并且要随时制止他人违章作业，积极参加安全生产的各种活动，主动提出改进安全生产的意见，爱护和正确使用机器设备、工具和个人防护用品等。
7、职工应如何遵章守纪
7.1职工要做到遵章守纪，必须在安全生产工作中建立五个方面的约束机制。即：
7.2法律约束，要把全体员工的的安全生产意识，提高到安全生产的法制观
念的高度上来认识，使全体劳动这以现有的劳动安全卫生法律、法规约束自己的行为。 7.3制度约束，建立完备的各项安全规章制度、安全操作规程以及工艺流程，
严格按规章制度进行生产，提高全体劳动者安全生产的责任感。
7.4标准约束，安全生产必须实现标准化，在生产现场做到统一标准，绝不
能我行我素，任意而为。
7.5检查约束， 各级安全主管人员要深入细致的进行安全检查，杜绝违章，
发现问题立即整改。
7.6监督约束， 加强安全生产管理网络的监督作用，预先发现、分析、判断
或控制各种不安全因素，防止事故的发生。
8、职工在劳动安全卫生方面有那些权利和义务？
8.1权利有五个方面：
8.1.1有权利得知所从事工作可能对身体健康造成的危害和可能发生的事故。
8.1.2有权获得保障其健康、安全的劳动条件和劳动保护用品。
8.1.3有权对用人单位管理人员的违章指挥和强令冒险作业予以拒绝。 8.1.4对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。 8.1.5在发生严重危及其生命安全的紧急情况时，有权采取必要的措施紧急
避险，并应当将有关情况向用人单位的管理人员作出报告。 8.2必须承担相应的义务：
8.2.1必须严格遵守安全操作规程，遵守用人单位的规章制度。 8.2.2按规定正确使用各种劳动保护用品。
8.2.3必须听从用人单位管理人员的生产指挥，不得随意行动。
8.2.4发现不安全因素或者危及健康安全的险情时，有义务向管理人员报告。
9、职工的安全职责是什么？
9.1自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律，不违章作业，并随时制止他人
违章作业。
9.2遵守有关设备的维修保养制度中职工应做到的条款，为设备安全与正常
运转尽到责任。
9.3爱护和正确使用机器设备、工具及个人防护用品，关心周围安全生产情
况，提出合理化建议。
9.4发现事故隐患和不安全因素要及时向班组长或有关部门汇报情况，发生
工伤事故，及时抢救伤员、保护现场，报告领导，同时协助有关调查人员做好调查工作。
9.5努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握本工种操作程序和安全操作
规程，积极参加各种安全生产宣传、教育、评比、竞赛、管理活动，牢固树立安全第一思想和自我保护意识，遵章守纪，拒绝违章指挥，对个人安全生产负责。
10、什么是安全教育？形式和内容一般有哪些？
10.1安全教育也叫安全生产教育，是一项为提高职工安全技术水平和防范
事故能力而进行的教育培训工作。
10.2其形式主要有：入厂教育、车间教育、班组教育，也称三级安全教育。
10.3安全教育内容一般包括：
10.3.1思想政治教育，旨在提高安全意识，自我保护意识，端正态度，牢
固树立安全第一的思想。
10.3.2安全技术知识教育，包括安全技术、劳动卫生技术和专业安全技术
操作规程，使员工懂得预防事故和职业危害的科学技术知识，不仅在思想上树立我要做而且在技术上变成“我能做、我会做”。 10.3.3典型经验和事故教训。 11、什么是安全生产技能教育?
安全生产技能是指人们完成作业的技巧和能力。它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下，进行妥善处理的技能。 12、哪些属于不安全行为？
12.1操作错误、忽视安全、忽视警告；未经许可开动、关停、移动机器；
奔跑作业，供料或送料速度过快，机器超速运转，手伸进冲压模，工件固定不牢等。
12.2造成安全装置失效：撤除安全装置，或安全装置堵塞。 12.3使用不安全设备 12.4手代替工具操作 12.5冒险进入危险场所 12.6攀坐不安全位置
12.7在必须使用个人防护用品用具的作业或场合忽视其作用：不按规定配
戴护目镜、不戴防护手套、不穿安全鞋、不戴安全帽等。 12.8不安全装束：操纵旋转设备时带手套等。
第二篇 职业病危害与预防
13、什么是职业病？职业病构成要件是什么？
13.1职业病是指劳动者在工作或其它职业活动中，接触职业性有害因素引
起的疾病。
13.2职业病构成四要件
13.2.1患病主体必须是企业、事业单位或者个体经济组织中的劳动者; 13.2.2必须是在从事职业活动的过程中产生的;
13.2.3必须是因接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等职业危害因素而引 起的;
13.2.4必须是国家公布的职业病分类和目录所列的职业病。 14、职业病如何分类？
我国的职业病类别为尘肺、职业性放射性疾病、职业中毒、物理因素至职业病、生物因素所致职业病、职业性皮肤病、职业性眼病、职业性耳喉口腔疾病、职业性肿瘤＆其它职业病等10大类，115种疾病。详细职业疾病种类可查阅《职业病目录》。
15、职业病有哪些有害因素？
职业危害因素按其来源可分为以下三类：在实际工作场所，往往同时存在多种有害因素，对劳动者的健康产生联合作用 15.1生产工艺过程中的有害因素。
15.1.1化学因素：包括生产过程中的许多化学物质和生产性粉尘。
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