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三年级数学教案下册《认识小数》
32号参赛教师：翟秋民
教学内容：
人教版小学数学三年级下册《认识小数》 教学目标：
1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3．能识别小数，会读写小数。
教学重点：
1、 以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 2、正确读写小数。
教学难点：
知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
教具、学具准备：
主题图，投影片，米尺
教学过程：
一、情景导入，引入小数
1．出示文具标价牌。（课件展示） 开学了，妈妈给小华买了一些文具。
书包 45元 文具盒 18元 圆珠笔 3.50元
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铅笔 0.20元 橡皮 0.15元 日记本 3元 2．区别整数与小数。
请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？ 根据学生的回答，（课件展示）
书 包 45元 圆珠笔 0.50元 文具盒 18元 铅 笔 0.20元 日记本 3元 橡 皮 0.15元
左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？ 3．引入课题。
右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。
板书：认识小数 二、认识小数
1．认识以元为单位小数的实际含义。 哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？ 元 角 分
3． 5 0 3元5角 0． 2 0 2角 0． 1 5 1角5分 2．完成PPT上的练习题
3．教学小数的组成 （PPT）展示
（1）同学们，你想了解小数是有哪几部分组成的吗？（质疑，以好奇心提高学习兴趣） （板书：5.96）
观察小数，并讨论小数的组成部分，根据学生的回答总结：
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小数：由左中右三个部分组成， 小数点的左边是整数部分；中间的黑色圆点叫小数点；小数点的右边是小数部分。（依次板书）整数部分、小数点、小数部分 注意：小数表示商品价格时，整数部分表示“元”，小数点后的第一位是“角”，第二位是“分”
（2）小数的读法 PPT展示
我们已经了解了小数的组成部分，你会读小数吗？
学生试读再指名读，学生读法出现争议，五点九六或五点九十六 学生讨论，汇报 （培养学生的概括能力） 生A：5元9角6分应该读作五点九六元
生B：也可以看成五元九十六分啊，我认为应该读作五点九十六 生C：是啊，96在整数读法中就是读作九十六吗
既然大家意见不一致，我们来看下一个小数 PPT展示 2.05 当同学们看到这个小数时，很快达成一致意见，读作二点零五
那么想这样的数怎么样来读呢？PPT展示 0.60 结合幻灯片，同学们也能很快读出0.60 我们来一起读一边这些小数吧。 学生齐读，加深印象。
师生共同总结：
读小数的时候，先读小数点左边的数，按照整数的读法来读，如果是零就读零，小数点读作“点”，小数点右边的数按照顺序依次读。
（3）PPT展示练习 （培养学生语言表达能力） （4）小数的写法（PPT）展示 写出PPT上的小数
学生试写，指名到黑板上写（结合总结集体订正） 师生共同总结：
整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。
三、教学例1
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1．出示例1情景图。
让学生说出图意和图中同学们提出的问题。
因为1米30厘米比1米长，又比2米短，所以不能用整米数来表示。如果用米做单位，就需要用小数来表示。
2．小组讨论 （PPT展示）
王东身高1米30厘米，写成小数是（ 1.30 ）米。 3．引出以米为单位的一位小数。（PPT）
? 出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，
还可以写成0.1米。
? 小数还是分数的另外一种表现形式，十分之几的数可以写成零点几（PPT）展示 ? 像0.1、0.3中的小数部分只有一个数字（小数点后面含有一位数）这样的小数
是一位小数；
? 推倒得出：分母是10的分数可以用一位小数表示 3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？（PPT） 4．引出以米为单位的两位小数。PPT
指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。
? 像0.03、0.01和0.18中的小数部分有两个数字（小数点后面含有两位数）这
样的小数是两位位小数；
? 推倒得出：分母是100的分数可以用一位小数表示 3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？ 师引导学生说出答案
5．学生类推：完成92页的“做一做”。 学生独立完成，指名回答，集体订正。 四、课堂练习（巩固，强化）（PPT）展示 完成ppt上的练习题。 1.小组长代表依次回答
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2.全班抢答
五、课堂总结：（PPT）展示
以小故事《一个小数点与一场大悲剧》做为本课的结束语，重申小数点的重要性。
板书设计：
认识小数
5 . 9 6
整数部分 小数点 小数部分
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《小数的初步认识》教案+课件
