部编版道德与法治一年级下册 3我不拖拉第一课时教学设计
课题 学习 2、 能力目标:能够认识到拖拉的危害。 目标 3、 知识目标:反省自己在生活中的拖拉行为,认识到拖拉的危害,决心改正拖拉的习惯。 重点 难点 认识到拖拉的危害。 决心改正拖拉的习惯。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 欢乐小剧场:《拖拉鸟》。 2、 猜一猜: (1) (2) 讲授新课 请你猜一猜,拖拉鸟后来怎么样了呢? 你觉得拖拉鸟是一只怎样的鸟? 思考问题。 故事导入。 学生活动 设计意图 我不拖拉第一课时 单兀 第一单兀 学科 道德与法治 年级一年级 1、 情感态度与价值观目标:下定决心改掉拖拉的习惯,懂得珍惜时间。 1、 “等一下”与“还没完” 2、 说一说:你也是像小明和小白一样,是一个爱 拖拉的小学生吗?请你说一说,你在生活当中 有没有拖拖拉分享。 拉的时候呢? (1) (2) (3) (4) 等一下再起床。 再看一会儿电视。 玩卜再写。 等一会儿再收拾。 通过“等一下” 与“还没完”启 发学生回忆、分 享自己在生活中 的拖拉习惯。 3、 过渡语:这样拖拉好不好呢? 4、 斌斌是个小拖拉,放学回家先玩耍。斌斌说: “拖拉一下没关系,很快就能写完啦! ”不知 不觉到晚上,作业总也做不完。 (1) 提问:斌斌说“拖拉一下没关系”,你觉 得呢?有关系吗? (2) 小小辩论台:拖拉一下有没有关系呢?请 你说说辩论,提出自 你的想法吧! 5、 故事屋:拖拉的后果。 (1) 想一想,说一说,这位将军为什么会失败 呢? 思考。 己的看法, 思考拖拉好不 好,有没有关系, 有没有影响。 (2) 拖拉会带来怎样的坏处呢?说得越多越 好! 6、 拖拉的危害: (1) 对农民爷爷来说,拖拉可能会赶不上种植, 秋天就没有丰收。 (2) 对于医生伯伯来说,拖拉可能会错过救治 的时机,让病人失去生命。 (3) 对于警察叔叔来说,拖拉可能会让犯人逃 脱。 (4) 对于我们来说,拖拉会让我们…… 7、 一起来朗诵:生活中的小拖拉。 8、 警示学生:不做小拖拉。 朗诵。 引导学生分享、 表述、总结拖拉 会带来的危害。 课堂小结 拖拖不仅会让我们做不完事情,时间长了,还会让 我们养成拖拉的坏习惯,浪费我们宝贵的时间。我 们都不能做小拖拉! 我不拖拉第一课时 1、 “等一下”与“还没完” 2、 生活中的小拖拉 3、 拖拉的坏处 总结提升 板书