互联网+背景下的应用型大学英语微课模式探索

互联网+背景下的应用型大学英语微课模式探索

张建新

【摘 要】摘要：2015年李克强总理在政府工作报告中提出了“互联网+”概念，激起各行各界热议。“互联网+”时代背景下微时代悄然而至，已经成为行业创新发展的新方向和必然趋势。大数据时代，从教育理念到教育技术都面临着创新和改革。“微”时代已悄然兴起，微信、微博、微视频广泛应用于方方面面。在这种微时代的环境中微课应运而生。很多高等院校需要向应用型技术大学转型发展，在摸索课程改革过程中，如何有效地开发微课，如何改变理念和教学模式，如何制作个性化和技术化的微课以适应应用型发展，是摆在我们面前的重要课题。 【期刊名称】现代交际 【年(卷),期】2017(000)019 【总页数】1

【关键词】互联网+ 大学英语 微课

一、微课在国内外的研究与发展述略

1993年，美国北爱荷华大学(University of Northern Iowa )的有机化学教授LeRoy A.McGrew提出了“60秒有机化学课程”，1995年，英国纳皮尔大学(Napier University)的Terence Kee教授提出了让学生对特定主题进行一分钟演讲(One Minute Lecture, OML)，目的是让学生必须直奔主题去思考，熟悉掌握的核心概念；2007年，美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两位化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯以网络教学视频的方式为缺课的学生补课；2008 年，微课概念由美国新墨西哥州胡安学院(San Juan College)的高级教学