第二课时《远离损友、交友的艺术》教学设计
教学目标
情感态度价值观目标：
通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。 能力目标：
能够运用交友原则指导自己的同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。
知识目标：
通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。
教学重点： 不交损友。 教学难点： 交友的艺术。
教学过程：
导入：
教师：古往今来，有各种各样的朋友，也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。请看下面这段小品中的主人翁因交了什么朋友影响到了自己？
讲授新课
第一部分：远离损友 展示小品内容：
黎明过去是个品学兼优的学生。但前不久，他认识了陈凡。陈凡挺大方、讲义气，不时送他一些东西。两人渐渐成了好朋友。陈凡不断向黎明灌输：钱越多越好，人无外财不富。渐渐黎明也对金钱产生了兴趣。一天，陈凡说 ：“星期天到自由市场找我，大哥教你赚钱之道。”星期天，他来到自由市场，见陈凡正在叫卖着羊肉串。正值旁边两人在争吵，引起众人围观，陈凡趁机将一个农民的钱包偷走了。回到家，陈凡给了黎明50元。这次经历让黎明又惊又喜。此后，黎明多次和陈凡搭伙盗窃。最终这对“亲密朋友”一起进了公安局。
1.提问：
（1）陈凡在黎明的人生道路上造成了什么影响？ （2）从这个案例中，你得到了什么启示？ （3）什么叫做损友？
2.出示相关调查图表，让学生明白结交了损友会影响自己的一身。甚至有可能走上违法犯罪的可能。
3.出示名言名句，加深学生对交友的注意事项。 4.呈现孔子的话
我们不能交那些对自己产生不良影响的朋友，结交这样的人做朋友，不会帮你，反而会 “损”你、“害”你。我们把这种对自己的品行产生不良影响的朋友称为损友。教育家孔子曾发表过对损友的见解。
损者三友 （1）谄媚逢迎的人；（2）当面恭维、背后诋毁的人；（3）夸夸其谈、华而不实的人
5.分组讨论：怎样才能远离损友？
教师小结：我们与人交朋友，要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。 第二部分:交友的艺术 1.请说出关于友谊的名言警句
2.出示马克思的“友情需要真诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”这句话里蕴涵了交友的方法，我们怎样才能获得真正的友谊呢？
3.讨论：交友的艺术友哪些？ ①学会使用礼貌语言；
②学会接受他人、重视他人，认真倾听他人的谈话； ③学会欣赏和赞美他人的成功；
④以恰当的方式、方法委婉地指出他人缺点、错误； ⑤自己做错了事要先道歉，他人做错了事要学会宽容； ⑥对待朋友要知心坦诚；
⑦有广泛的兴趣爱好，积极参加集体活动。
4.故事赏析，并回答问题：这个故事给我们的启示是什么？ 5.例子分析。
小刚和小华是非常要好的朋友，平常他们在生活上相互关心，学习上互帮互
助。可是，因为在最近几次考试中，小华的成绩都超过的小刚，这让小刚心里很不是滋味。从此，小刚疏远了小华，两人的关系出现了裂痕。为此小华很苦恼，因为他不想失去小刚这位朋友。
提问：
（1） 你赞成小刚的做法吗？
（2） 请你为小华怎样维持与小刚的友谊出点子。（至少出三个点子） 6.评比班级“最佳人气奖”。
采取自荐与推荐相结合的方式提名，由全班同学投票选出获奖同学，讨论他们获奖的原因。
7.教师小结。
8.欣赏歌曲《永远是朋友》结束这节课。
《远离损友、交友的艺术》教学设计
