2. 大家围圈坐及拿 大纸环，轮流大声读出纸条上的字，一齐讨论这目标能否达到。若不能，则解开这部分，稍后再讨论解决方法
拓展训练测试题
1） 做事之前通读所有材料。
2） 将你的名字写在本页的右上角。 3） 将第二句中的“你”这个字圈起来。 4） 在本页左上角画六个小三角。 5） 大声叫你自己的名字。
6） 在本页的第二个标题下再写一遍你的名字。 7） 在第一个标题后面写上“是”“是”“是”。
8） 把第六个句子圈起来。 9） 在本页的左下角写个×。
10） 如果你喜欢这个测试就说“是”，不喜欢就说“不”。
11） 如果在本测试中你的成绩达到了这个点，就大声叫一下自己的名字。 12） 在本页右边的空白处，写上一个34×9的算式。 13） 在第九个句子的“×”上面画圆框。
14） 如果你认为自己已经仔细的按要求做了，就大声叫一下自己的名字。 15） 在本页的空白处写上33和75。 16） 用你正常说话的声音从10数到1。
17） 站起来，跳两下，然后再坐下。
18） 大声说：“我做完了，是按要求做的！”
19） 如果你是第一个做到这题的，就说一声：“我是胜利者！”
20） 既然你已经按第一句的要求，认真读完了全篇内容，那就请你只做第二题的要求就好了，就算任务完成了。
21） 完成任务后不要吭声，静待游戏结束，顺便看一下表，看看自己做了多长时间。 总结：1、古人常说，欲速则不达，讲的就是这个游戏的道理。
2、在日常生活中，我们同样也浪费了大量的时间去做一些无用功，而这些时间本是我们可以省下的，前提是提前留出点时间去看一下说明书或者其他什么资料而已。
3、认真对待每一件事、每一句话尤其是对待客户所说的话更应注重这一点。从细节出发纵观全局衡量利弊才能达到事半功倍的效果。
巧移圣水
一、 游戏目的：
通过游戏加强合作精神和创新精神。 二、游戏规则：
1、 本游戏每次参与者六名，分成三组，每组两人，其中一人用布将眼睛蒙上。 2、 参与者必需站在尼龙绳圈以外，不可越过界线。
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3、 没有蒙上眼睛的参与者不可以动手参与游戏，只可为蒙上眼睛的同伴作提示。 4、 蒙眼者才可拿工具取水杯。
5、 将水杯完整移出尼龙绳圈以外才可记分，如水溢出水杯则不计分。 三、活动准备：
一次性杯子、绳子、橡皮筋等。 四、注意事项：
小组成员可在游戏规则范围内用各种方法，但要看哪一个小组最有创新。 摆数字
一、游戏目的：
让学员明白创新性答案不一定很复杂，鼓励他们大胆地进行创新性构想。 二、游戏方法：
请学员将4、6、8三个数字按规律放在以下数字的适当位置（左或右）。
1 7 2 3 5
三、游戏准备：
图画纸一张、铅笔、橡皮。 四、注意事项：
鼓励学员随意畅想，但又要必要提示学员寻找事物的规律性。
游戏答案：147 23568 （只有直线的在左边；有弯角的在右边；数字按从小到大排列） 故事接龙
一．游戏规则和程序 1.员工排好顺序。
2.由第一个员工叙述一个事件,例如今早做过什么，遇到什么人？ 3接下来每个员工顺着前一个员工叙述的事件向下编故事。 二．相关讨论
1.哪位员工编的故事最精彩？
2.由开始的事件发展成了什么故事？ 3.从中得到了什么启示？ 三．总结
这个游戏能扩展人的思维，开发人的想象力，在这个游戏中大家是一个整体，每一个环节都至关重要。需要大家通力合作，否则故事将继续不下去。
人体相机一． 游戏规则和程序
1. 两个人一组，由学员自行选定一位伙伴，并决定谁先扮演相机，另一位则扮演摄影师。
2. 扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮，摄影师请站在相机后方（面向扮演相机者的背部） 3. 角色选定后，由摄影师按着相机的肩膀引导到各处取景;在按快门拍照前，相机的眼睛都是闭着的，
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当摄影师按下快门后，相机的眼睛即快速打开记录约一秒然后闭上，再由摄影师引导到他处取景。 4. 摄影师完成照片记录后，两人角色互换。 5. 在取景的过程中，请注意安全。 二． 相关讨论
1． 在两人合作的过程中，扮演相机的人有什么样的感觉？扮演摄影师的呢？ 2． 两人合作的过程中，最重要的是什么 ？ 三． 总结
1. 在拍摄的过程中由于需要两个人的密切配合，所以只有两人很好的沟通，才能做到这一点。
2. 通常此活动会安排在课程的最后，透过活动让员工对当次的学习过程做及时的回顾与归纳，此时可设定学员拍摄张数，并给予拍摄主题。
提供赞美
一． 游戏规则和程序 1. 将员工分成2人一组。
2. 让每个小组的成员分别就下面的三个方面给出他对对方的赞美： 1） 对方的相貌外形方面。 2） 对方的个人品质方面。 3） 对方的才能和技能方面。
3. 要求每个人的每个方面至少要有两条。
4. 最后大家要分别就说出他对她的搭档的赞美。
二． 相关讨论
1. 这个游戏是否也让你很不舒服，坐立不安？
2. 我们怎样才能更轻松的向对方提出我们的正面评价？ 3. 我们怎样才能更坦然的接受别人对我们的赞美？ 三． 总结
给予或接受他人给予的赞美对于很多人来说都是一个新的尝试，但是只有互相的欣赏才能让彼此之间的交流更加流畅，俗话说，只有一个人感觉你喜欢他，他才能喜欢你。 那又怎么样
一． 游戏规则和程序
1. 让员工分成两组。
2. 让搭档互相握手并说：“早上好”
3. 让A对B进行他的演讲。但是他们开始谈的时候，B必须转身走开，并说:”谁要听你的胡说八道“ 4. A必须紧跟着B，继续他的说服。直到B不说“那又怎么样“ 5. 每个小组3分钟过后，角色互换。 二． 相关讨论
1. 被人忽视你的发言的时候你是一种什么样的感受？一再要求别人听你的发言又是一种什么感受？在
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真实生活中是否会有这种经历？你是怎样做的？
2. 当你的发言被打断的时候，你是怎样调整的？如果在发言中注入了感情，结果会有什么不同？ 三． 总结
沟通是双方面的，当你追着别人让他听你的演讲的时候，你是不是会感觉到一种挫败感，同样对于别人来说，你的轻蔑的态度同样会让人觉得很不舒服，所以尊重别人，在别人说话时给以起码的尊重和关注，是沟通的一大要义。
自我意识
一。游戏规则与程序 1.将员工分成两组。
2.让每个员工找一个同伴，在接下来的2分钟里，他们可以和同伴讨论任何他们想要讨论的东西。但是，有一条规则，他们不能够用“我”这个字，他们可以做他们想做的任何事，但就是不能够说“我”这个字。 二。讨论
1.有多少人能够在这2分钟内不用“我”这个字而一直进行交谈？ 2.为什么我们中间有这么多人在交谈中避免使用“我”字有困难？ 3.当你和一个每句话都以“我”开头的人交谈时。你的感觉如何？ 4.我们如何调整我们与他人的交谈方式，以便能更好地关注他人？ 三。总结
向团队成员展示他们的自我中心意识比他们自己认识到的更严重：揭示关注其他人的重要性。 笑容可掬
本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情 。 游戏规则和程序
1.让学员站成两排，两两相对。
2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。
3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。 4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。 6.依次交换代表人选。 相关讨论
1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？ 2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？ 总结
1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？
2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此 之间的沟
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通，也会加快我们的合作步伐。
参与人数：集体参与 时间：5分钟 场地：空地 道具：无
应用：（1）促进团队成员间的沟通与交流 （2）使大家尽快活络起来
喊数字
规则：把所有人围成一个圈，从一数到十六，但是当遇到是七的时候相应的人员应该喊“我上”，是八的时候相应的人员应该说“我下”（七上八下），遇到九的时候喊“我喝”（喝酒）；当遇到十五的时候相应的人员喊“月亮”，遇到十六时喊“圆”，从下一个又开始轮。出错的人员需表演节目。
接受对方
主持人将所有人排成一列，主持人和这队人面对面的站着。
第一个人上前与主持人握手说“我的优点是****”，主持人说“我知道”，第一个人与主持人并排站立。 第二个人上前与主持人握手说“我的缺点是****”，主持人说“我接受”，第二个人接着对第一个并排站着的人说相应的话后，并排站在第二个人旁边。
第三个人山前与主持人握手说“我想成为***的人”，主持人说“我接受”，接着与第一、二个人重复相同的话后并排站着。
以后的人从第一、二、三个说的话一样开始循环。
瞎子过障碍物
将参与人员分成两队，每组的人分成一个“指挥者”四个“协助者”和一个“瞎子”，然后在前面摆些障碍物，在目的地放个椅子，椅子上面放个东西。
将“瞎子”蒙上眼睛，必须跨过障碍物，拿起椅子上的东西，并坐下。
协助者不能说话，但是能用身体挡住障碍物协助“队友”前进，指挥着描述队友如何行走。现走到目的地的人算赢！或者没有碰到障碍物的队获胜。
动作表演
每个人分别用三张纸条写“****人”（最好是公司内部人员）、“在***地方”“干***事情”，分别标号1.2.3
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室内拓展小游戏集锦
